Pedagogik mahorat

2. O‘qituvchining pedagogik faoliyatida ro‘y beradigan ruhiy ta’sirlanishi, qayg‘urishi, his-tuyg‘ularga berilishi qanday holatda bo’lishi kerak?

1. 
   O’qituvchi emotsional his tuyg’ularga aslo erk bermasligi kerak.
   
2. 
   Kommunikativ muloqot madaniyati vazifalaridan kelib chiqiladi.
   

s. Ma’lum bir pedagogik maqsadga muvofiq bo'lishi lozim.
d. Psixologik bilimlarni puxta o‘rganishi bilan qo‘llashi mumkin.

3. 
   Alisher Navoiyning didaktikaga oid asosiy asarini belgilang?
   

1. 
   “Mahbub ul-qulub”.
   
2. 
   “Saddi Iskandariy”.
   
3. 
   “Sabbai-Sayyor”.
   

d. “Farhod va Shirin”.

3. 
   O‘qituvchining o‘quvchilar bilan muloqotda shirinsuxanligi, xushmuomalaligi, muloyimligi...?
   

1. 
   Kommunikativ qobiliyatidir.
   
2. 
   Induktiv, deduktiv metodlardan foydalanishi.
   
3. 
   Suhbatlashish, tushuntirish odobidir.
   
4. 
   Muosharat odobidir.
   

3. 
   Sinfda yuzaga kelgan pedagogik vaziyatning asl sababini kimdan axtarish kerak?
   

1. 
   O‘quvchidan.
   
2. 
   O‘qituvchidan.
   
3. 
   Maktab direktoridan.
   
4. 
   Pedagogik kengashdan.
   

3. 
   “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” O‘zbekiston Respublikasi Oliy majlisi IX sessiyasida qachon qabul qilingan?
   

1. 
   1997-yil 29-avgust.
   
2. 
   1998-yil 28-avgust.
   
3. 
   1992-yil 29-avgust.
   
4. 
   1991-yil 1-sentyabr.
   

3.