Pedagogik o'yinlar tipologiyasi
O'yinning qiymati o'yin-kulgi va dam olish imkoniyatlarini o'rganish va baholashning iloji yo'q. Fenomenning o'chishi, dam olish, dam olish, individual, terapiya, insoniy munosabatlar va mehnatdagi namoyon bo'lishning modelida o'sishga qodir.
Pedagogik jarayondagi o'yin juda dolzarb bo'lib, chunki o'yin eng muhim narsalardan biri samarali usullar O'z-o'zini ifoda etish, o'zini o'zi belgilash, o'zini o'zi tekshirish, insonning o'zini o'zi boshqarish.
O'yin - bu murakkab va ko'p qirrali hodisa. Siz quyidagi funktsiyalarni tanlashingiz mumkin: 1. Ta'lim funktsiyasi - xotira, e'tibor, idrok va hk. Umumiy o'quv ko'nikmalari va ko'nikmalarini ishlab chiqish;
2. O'yin-kulgi funktsiyasi - sinflarda qulay muhitni yaratish, darsning o'zgarishi, farzanddagi kattalar bilan aloqaning boshqa shakllari, ajoyib sarguzashtda katta voqealar.
3. Aloqaviy funktsiya - bolalar va kattalar uyushmasi, hissiy aloqalarni o'rnatish, aloqa ko'nikmalarini shakllantirish.
4. Yengillik funktsiyasi - yukning hissiyotidan kelib chiqadigan hissiy (jismoniy) kuchlanishni olib tashlash asab tizimi Qizg'in o'qitish, ish.
5. Psixotexnik funktsiya - psixikizik holatini samarali faoliyat olib, intensiv assimilyatsiya uchun psixikani qayta qurish uchun mahorat ko'nikmalarini shakllantirish.
6. O'z-o'zini ifoda etish funktsiyasi bolaning o'yindagi ijodiy qobiliyatlarni amalga oshirish istagi, uning salohiyatini yanada ochib beradi.
7. Kompensatsiya funktsiyasi - bajarilmagan shaxsiy intilishlarni qondirish uchun shart-sharoitlar yaratish (ishlash qiyin) haqiqiy hayot.
O'yinning holati va undagi harakatlar bolaning aqliy faoliyatini rivojlantirishga doimiy ta'sir ko'rsatadi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
