Pedagogik psixologiyaning tadqiqot metodlari

Ta’lim olishning umumiy xarakteristikasi va uning ko’rsatkichlari.
Umumiy qobiliyatlar 3 ta mustaqil guruhga bo'linadi:
--SHAXSIY QOBILIYATLAR

--DIDAKTIK QOBILIYATLAR

-TASHKILIY QOBILIYATLAR

shaxsiy qobiliyatlar - bolalarga nisbatan moyillik, chidamlilik va o'z-o'zini nazorat qilish, o'z holatini, aqliy jarayonlarini, xatti-harakatlarini o'zboshimchalik bilan tartibga solish, nazorat qilish qobiliyati;
2. didaktik qobiliyatlar - o'quv materialini tushuntirish, ma'lumotni tushunish va yodlash uchun qulay qilish qobiliyati, shuningdek, akademik qobiliyatlar (ma'lumotni o'zlashtirish, mustaqil ravishda o'rganish qobiliyati); nutq qobiliyatlari (aniq, to'g'ri, ishonchli gapirish qobiliyati va boshqalar);
Tashkilotchilik qobiliyatlari - o'zini va boshqalarni tashkil qilish qobiliyati (maqsadlarni belgilash, ularga erishish rejasini tuzish, maqsadlarga erishish jarayonini nazorat qilish qobiliyati); pedagogik kuzatish; pedagogik takt; taklif qobiliyatlari (ilhomlantirish, ishontirish qobiliyati); muloqot qobiliyatlari (axborotni uzatish qobiliyati, aloqa to'siqlarini chetlab o'tish va boshqalar).
N.V. Kuzmina pedagogik qobiliyatlarni tasniflashda biroz boshqacha yondashuvni taklif qiladi. 1-darajali - pertseptiv-refleksiv qobiliyatlar - quyidagilarni o'z ichiga oladi:

• ob'ektni his qilish (talabalarning ehtiyojlari va ularga qo'yiladigan talablarning mos kelishini empatiya qilish va baholash qobiliyati);

• mutanosiblik hissi (pedagogik takt);

• tegishlilik hissi (bolalar bilan nafaqat jismonan, balki ma'naviy jihatdan ham birga bo'lish qobiliyati). 2-daraja - proyektiv qobiliyatlar - quyidagilarni o'z ichiga oladi:
• konstruktiv qobiliyatlar (o'quvchilarning shaxsiyatini rivojlantirish istagi va qobiliyati; o'quvchilarning individual va yosh xususiyatlariga muvofiq o'quv materialini tanlash va kompozitsion qurish);

• tashkiliy qobiliyatlar (bolani turli tadbirlarga jalb qilish, naqd pulga mohirona ta'sir qilish qobiliyati);

• muloqot qobiliyatlari (bolalar va ota-onalar bilan to'g'ri munosabatlarni o'rnatish qobiliyati; individual o'quvchi va butun jamoaning kayfiyatini his qilish);
• dizayn qobiliyatlari (bolaning mavjudligining pedagogik ta'sirining yakuniy natijasini taqdim etish qobiliyati);

• gnostik qobiliyatlar (bolaning ichki dunyosiga kirib borish, uning xususiyatlarini bilish qobiliyati).
Pedagogik qobiliyatlarning shakllanishi va rivojlanishi insonning bevosita muhitining bevosita ta'siri ostida sodir bo'ladi va ko'p jihatdan uning umumiy qobiliyatlarining rivojlanish darajasiga bog'liq.
Bolalikda pedagogik qobiliyatlar oilaning ta'siri tufayli shakllanadi: bolalarga g'amxo'rlik qilish, bolaga o'qituvchilik kasbining xususiyatlarini ochib berish, uning boshqa bolalar bilan aloqalarini tashkil etish bolaga yaxshi muloqot qilish imkonini beradi, o'zini va boshqalarni tartibga solishga o'rgatadi. , va boshqalar.

E’TIBORINGIZ UCHUN RAXMAT.

E’TIBORINGIZ UCHUN RAXMAT.