Pedagogik qobiliyatning shakllantirish yo’llari. O‘qituvchi faoliyatida pedagogik qobiliyat. Reja

Xalqaro loyihalar va ta’lim dasturlari. Jahon ta’limi muammolarini hal etishda turli ta’limtizimlari ishtiroki zaruriyatini talab etadigan yirik xalqaro dastur va loyihalash muhim ahamiyat kasbetadi. Yirik xalqaro loyihalarga quyidagilar kiradi:
• ERAZMUS – maqsad Yevropa Ittifoqiga a’zo davlatlar talabalarinin mobilligini taminlash(masalan, dastur doirasida 10% talabalar Yevropa mamlakatlaridagi boshqa oliy ta’lim muasssalardao‘qishga borishlari kerak).
• LINGVA — bu dastur kichik sinflardan boshlab chet tillarni o‘rganish samaradorligini oshirishgamo‘ljallangan.
• EVRIKA – ushbu loyihaning maqsadi SHarqiy YYevropa davlatlari bilan amalga ooshirilayotgantadqiqotlarni uyg‘g‘unlashtirish.
• ESPRIT — yangi axborot texnologiyalarini yaratish sohasida YYevropa universitetlalariri,kompyuter firm kuch va imkoniyatlarini birlashtirishni talab etuvchi loyiha.
• EIPDAS — arab davlatlarida ta’limni rejalashtirish va boshqarishni takomillashtirish sohasiga doirdastur.
• TEMPUS – YYevropa Ittifoqining hamkor-davlatlarda oliy ta’limni rivojlantirishga yo‘naltirilgandasturi.
• IRIS — xotin-qizlarning kasbiy ta’lim olish imkoniyatlarini kengaytirishgga yo‘naltirilganloyihalar tizimi.


10 – MAVZU: PEDAGOGIK FIKR TARIXI VA MAKTAB AMALIYOTIDA O’QITUVCHI MAHORATI MASALALARI. PEDAGOGIK MAHORATNING ASOSIY KOMPONENTLARI

REJA

1. O‘qituvchilik kasbining ijtimoiy- tarixiy rivoji va jamiyatdagi o‘rni.

2. Pedagogik mahorat fanining maqsad va vazifalari.
3. Pedagogik mahoratning o‘ziga xosligi.
4. Pedagogik mahoratning tarkibiy qismlari.

Tayanch tushunchalar: pedagog, mahorat, pedagogik mahorat, mahoratning tarkibiy qismlari, ijtimoiy, siyosiy, pedagogik va shaxsiy talablar

1. 
   O‘qituvchilik kasbining ijtimoiy- tarixiy rivoji va jamiyatdagi o‘rni.
   

Inson paydo bo‘lgandan beri tarbiya jarayoni mavjud, tarbiya paydo bo‘lgan vaqtdan buyon o‘qituvchilik-pedagogik faoliyat uzluksiz davom etib kelmoqda. O‘qituvchilik, tarbiyachilik kasbi barcha ijtimoiy tuzumlarda sharafli va o‘ta ma’suliyatli, qiyin va murakkab kasb hisoblangan.
Jamiyat, fan va madaniyatning rivojlanishi ta’lim va tarbiya ishlarining qay yo‘sinda olib borilishiga bog‘liqdir. Bu falsafiy aqida davlat ahamiyatiga ega bo‘lgan ijtimoiy qonuniyat hisoblanadi. Davlatning buyuk kelajagi, albatta, yoshlarni chuqur bilimli va barkamol shaxs taqdiri bilan bog‘liqligini unutmagan holda, ushbu muammoni mahoratli, bilimli pedagoglar faoliyatiga tayanib yechish mumkinligini unutmasligimiz lozim. O‘qituvchi jamiyatning ijtimoiy topshirig‘ini bajaradi, shunday ekan: