Pedagogik ta'lim jarayonida o'qituvchining zamonaviy axborot texnologiyalaridan foydalanishi. Reja

Axbrotlarni qabul qilib qayta ishlash va yangi axborotni yaratish bilan shug’ullanuvchi texnologiyalarni kompyuter asosida joriy etish yangi axborot texnologiyalarini (YaAT) vujudga keltirar ekan. Hozir zamonaviy mutaxassisni uning kompyuter savodxonligisiz tasavvur etib bo’lmaydi, chunki zamonaviy ishlab chiqarish va uni boshqa jarayonlarni YaAT dan u yoki bu darajada foydalanishni taqozo etadi.

• Axbrotlarni qabul qilib qayta ishlash va yangi axborotni yaratish bilan shug’ullanuvchi texnologiyalarni kompyuter asosida joriy etish yangi axborot texnologiyalarini (YaAT) vujudga keltirar ekan. Hozir zamonaviy mutaxassisni uning kompyuter savodxonligisiz tasavvur etib bo’lmaydi, chunki zamonaviy ishlab chiqarish va uni boshqa jarayonlarni YaAT dan u yoki bu darajada foydalanishni taqozo etadi.

• YANGI AXBOROT
• TEXNOLOGIYALARI

• UNIVERSAL

• MAXSUS

• Matn protsessorlari, elektron
• jadvallar, ma’lumotlar jumlasi,
• grafik muharrir, multi model va
• telekommunikatsion
• texnologiyalar. Bu axborot
• texnologiyalarini universal
• tipdagi yangi axborot
• texnologiyalari deyiladi.

• Ma’lum bir tor yo’nalishdagi
• kasbiy faoliyatda ishlatiluvchi
• maxsus yangi axborot
• texnologiyalaridir.
• Bularga ro’znomani chop etish,
• buxgalterlik hisobini amalga
• oshirish, kompyuterli animatsiya
• va loyihalar tayyorlash
• kabi kompyuterli texnologiyalar

Ana shunday maxsus YaAT larning hozirda unchalik rivojlanmagan, lekin kelajagi porloq bir qismi o’qitishning yangi axborot texnologiyalari (UYaAT) ni tashkil qiladi. Yuqoridagi ta’rifga ko’ra UYaAT har qanday ta’lim texnologiyasining asosiy qismi bo’lish bilan axborot berish va uni qabul qilish jarayonlarning kompyuterlashtirish jarayonida vujudga keladi. UYaAT ning universal tipdagi farqi shundaki, ommaviy YaAT o’quvchilar tomonidan qandaydir bir ijobiy ishni (devoriy gazetani bezash, prasm chizish, musiqa yaratish va hokazo) amalga oshirish uchun ishlatiladi. UYaAT esa o’quvchini emas, u eng avvalo o’qituvchining texnologiyasidir. O’quvchi UYaAT ni o’rganmaydi, balki uning mahsulotidan o’qitishning vositasi sifatida foydalanadi. O’qituvchi UYaAT ni qo’llab darsga tayyorlanadi, darsni tashkil qiladi. O’quvchilar bilishini nazorat qiladi va ularga uy vazifalarini beradi. Hozirgi kundagi va yaqin kelajakdagi ta’lim tizimini takomillashtirishda kompyuterlashtirishni eng yuqori darajasi UYaAT ning yangilarini yaratish va ularni ta’lim jarayoniga olib kirishdan iborat.

• Ana shunday maxsus YaAT larning hozirda unchalik rivojlanmagan, lekin kelajagi porloq bir qismi o’qitishning yangi axborot texnologiyalari (UYaAT) ni tashkil qiladi. Yuqoridagi ta’rifga ko’ra UYaAT har qanday ta’lim texnologiyasining asosiy qismi bo’lish bilan axborot berish va uni qabul qilish jarayonlarning kompyuterlashtirish jarayonida vujudga keladi. UYaAT ning universal tipdagi farqi shundaki, ommaviy YaAT o’quvchilar tomonidan qandaydir bir ijobiy ishni (devoriy gazetani bezash, prasm chizish, musiqa yaratish va hokazo) amalga oshirish uchun ishlatiladi. UYaAT esa o’quvchini emas, u eng avvalo o’qituvchining texnologiyasidir. O’quvchi UYaAT ni o’rganmaydi, balki uning mahsulotidan o’qitishning vositasi sifatida foydalanadi. O’qituvchi UYaAT ni qo’llab darsga tayyorlanadi, darsni tashkil qiladi. O’quvchilar bilishini nazorat qiladi va ularga uy vazifalarini beradi. Hozirgi kundagi va yaqin kelajakdagi ta’lim tizimini takomillashtirishda kompyuterlashtirishni eng yuqori darajasi UYaAT ning yangilarini yaratish va ularni ta’lim jarayoniga olib kirishdan iborat.