Педагогик тестология

10-мавзу: Тестолик мутахассисларни тайёрлашнинг замонавий тенденциялари.
Тестолик мутахассисларни тайёрлашниинг замонавий тенденциялари.Тестолик мутахассисларни педагогик қобилияти ва маданияти. Тест ташхислашнинг ўзига хос хусусиятлари. Тестологик мулоқотни ташкил этиш маданияти. Ўқув-тарбия жараёнида педагогик мулоқот ва тестологик маданиятни шакллантириш услублари. Тестологик педагогик маданиятини шаклланганлиги, таълим жараёнидаги фаол иштироки ва ташаббуси.


11-мавзу. Педагогик тестологиянинг методологик асослари
Педагогик тестологиянинг методологик асослари Педагогик тестологияга оид илмий- назарий қарашлар. Педагогик тестологиянинг амалий аҳамияти. Тестологиянинг методологик асослари. Педагогик тестологиянинг самарали усул ва воситалари. Фанни ўқитишнинг замонавий ёндашувлари.Таълим шакллари.Таълимга таъсир этувчи омиллар.


12-мавзу: Тестларни классификациялашнинг ўзига хос хусусиятлари.
Интеллект тушунчаси. Умумий интеллектуал ривожланиш тестлари. Стандарт-Бине шкаласи. Векслер ва Равен тестлари. Касбий рефлексия – педагогик ва тестологик маданият. Ўқитувчининг касбий маҳоратини ривожлантиришда педагогик рефлексиянинг аҳамияти. Педагогик ташхислаш асосида ўқитувчининг касбий ривожланишини таъминлаш усуллари. Ўқитувчи фаолиятини педагогик ташхислаш. Интеллект тестлари. Станфорд-Бине ва Векслер тестлари. Девид Векслер томонидан тайёрланган тестлар.

13-мавзу: Параметрларни баҳолаш, статистик гипотезаларни текшириш.

Тасодифий миқдорлар ва уларнинг тақсимотлари. Баъзи муҳим тақсимотлар. Нормал тақсимот конуни, график тасвири. Биномиал тақсимот қонуни, график тасвири. Пуассон тақсимот қонуни, график тасвири.Номаълум таксимотлар ва уларнинг параметрлари ҳакидаги статистик гипотезалар. Гипотезаларни текшириш учун Пирсоннинг Хи квадрат критерийси. Арифметик ўртача кийматнинг мукаррарлигини Стъюдент усули бўйича аниқлаш. Вилконсон критерийлари.


14-мавзу. “Педагогик тестология” фанининг фанлараро узвийлиги интеграцияси.
Фан мазмуни ўқув режадаги биринчи блок, иккинчи блок ва мутахассислик фанларининг барча соҳалари билан узвий боғланган ҳолда, ижтимоий-гуманитар ва аниқ-табиий фанлар бўйича тест тузиш тартиби педагогларнинг умумий тайёргарлик даражасини оширишга хизмат қилади. Жумладан, «Педагогика», «Ёш даврлар психологияси», «Педагогик диагностика», «Экспериментал психология», «Педагогик дионтология», «Ижтимоий педагогика» ва бошқа фанлар мисолида.