1.
|
|
O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi
|
2.
|
|
Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi
|
3.
|
|
Milliy va umummadaniy kompetensiya
|
4.
|
|
Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish kompetensiyasi
|
Matematika mazmuniga oid umumiy kompetensiyada formulalar bo‘yicha aniq va taqribiy arifmetik hisob-kitoblarni va ayniy almashtirishlarni bajara olishi qaysi standart darajaga mos keladi?
1.
|
|
B2
|
2.
|
|
B1
|
3.
|
|
B1*a)
|
4.
|
|
A2*a)
|
Matematika mazmuniga oid umumiy kompetensiyada nostandart tenglama va tengsizliklarni yecha olishi qaysi standart darajaga mos keladi?
1.
|
|
B1
|
2.
|
|
A2+
|
3.
|
|
B2
|
4.
|
|
B1+
|
Metod (uslub) – bu?
1.
|
|
Maqsadga erishish uchun o‘qituvchi tanlaydigan yo‘l
|
2.
|
|
O‘quvchilarni jonlantirish, qayta faollashtirish maqsadida qisqa vaqt ichida qo‘llaniladi
|
3.
|
|
Dars mavzusini tushunishda yordam beruvchi, aniq qoidalarga bo‘ysinib, ta\`limiy, tarbiyaviy ahamiyatga ega bo‘ladi
|
4.
|
|
Ma\`lum bir qoidalarga bo‘ysinadi, o‘qituvchi maqsadiga erishishida yordam beradi
|
Muammoli ta’lim nima?
1.
|
|
Muammoli vaziyatlarni hal qilish asosida tashkil qilingan dars jarayoni
|
2.
|
|
Muammoli vaziyatlarni o‘rganish jarayoni
|
3.
|
|
Muammoli vaziyatlarni o‘rgatish jarayoni
|
4.
|
|
Muammoli vaziyatlarni tashlab o‘tish asosida tashkil qilingan dars jarayoni
|
Mashg’ulotlar jarayonida talabalar bilan axborot, shaxsiy va kasbiy tajribalarni almashish asosidagi guruhiy o‘qitish shakli bu?
1.
|
|
Evristik o‘qitish
|
2.
|
|
Hamkorlikda o‘qitish
|
3.
|
|
shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim
|
4.
|
|
Tizimli yondashuv
|
Muloqot nima?
1.
|
|
shaxslararo aloqalarni о‘rnatish va rivojlantirish jarayoni
|
2.
|
|
axborot almashish
|
3.
|
|
aloqa vositasi
|
4.
|
|
shaxsning muhim ehtiyoji
|
Shaxsning bilish jarayonlari:
1.
|
|
hissiyot, iroda
|
2.
|
|
diqqat, nutq, faoliyat
|
3.
|
|
sezgi, idrok, xotira, tasavvur, tafakkur
|
4.
|
|
temperament, xarakter, qobiliyat
|
Axbarot ta’lim tarmog’i internatdagi sayt nomini ko’rsating.
1.
|
|
www.uz
|
2.
|
|
ziyonet.uz
|
3.
|
|
kitob.uz
|
4.
|
|
google.uz
|
spring dasturining qaysi menyu bandidan 3D kitobga rasm joylashtirish mumkin?
1.
|
|
Справка
|
2.
|
|
Вид
|
3.
|
|
Книга
|
4.
|
|
Дизайн
|
Abu Ali Ibn Sino qaysi sonlar to`plami ustida yangilik kiritdi?
1.Rasional2.Butun3.Natural4.Haqiqiy
Hozirgi zamon matematika darsining birinchi asosiy belgisi ?
1.
|
|
darsning darslik talablariga mosligi
|
2.
|
|
darsning dastur talablariga mosligi
|
3.
|
|
har bir dars maqsadlarining aniq rejalashtirishi
|
4.
|
|
darsning qiziqarli bo`lishi
|
Darsning shakllari nechta?
TIMSS matematika va tabiiy fanlar bo`yicha nechanchi sinf o`quvchilari orasida o`tkaziladi?
1.
|
|
5-va 6- sinf
|
2.
|
|
4 va 9- sinf
|
3.
|
|
4- va 8- sinf
|
4.
|
|
8- sinf
|
Keys-stadi so`zining ma`nosi nima?
1.
|
|
Inglizcha-aniq vaziyatlarni o`rganish
|
2.
|
|
Lotincha- aniqlik
|
3.
|
|
Grekcha – aniq vaziyatlarni o`rganish
|
4.
|
|
Nemischa-aniq vaziyatni o`rganish
|
O`rganilayotgan ob`ektdagi narsalarning xossalarini bir tomonlama xususiy holda fikrlash nima deyiladi?
1.
|
|
Analiz
|
2.
|
|
Tahlil
|
3.
|
|
konkretlashtirish
|
4.
|
|
Kuzatish
|
Ta`lim olishga undov, o`quvchilarni yangi mavzuga qiziqtirish, mavzuni dolzarblashtirish, mavzuga oid muammoni vaziyatni keltirib chiqarish
1.
|
|
refleksiya;
|
2.
|
|
nazorat va baholash.
|
3.
|
|
tayanch bilimlarni faollashtirish;
|
4.
|
|
Yangi mavzuning bayoni;
|
Quyidagilarning qay biri pedagogik texnologiyalarning o`ziga xos xususiyati hisoblanmaydi?
1.
|
|
uzluksiz qaytar aloqani ta`minlash, o`quv jarayoniga tuzatishlar kiritish, d)o`rgatuvchi davralarning mavjudligi.
|
2.
|
|
maqsadlarni aniq belgilash, ta`lim natijalarini rejalashtirish va ularning erishilishiga kafolat berish;
|
3.
|
|
o`quv jarayonining takrorlanuvchanligi;
|
4.
|
|
o`quv jarayonining qaytarilmasligi;
|
Texnik vosita turkumiga nimalar kiradi?
1.
|
|
nashr asosli daftarlar,ishchi va ma`lumotli jadvallar.
|
2.
|
|
geometrik modullar, stereometrik shakillar komplekti, chizma yasash asboblari.
|
3.
|
|
jadvallar,diafilmlar.
|
4.
|
|
Rasm, diagramma, sxema va boshqa grafikaviy tasvirlar
|
Evrestik degan so`zning ma`nosi?
1.
|
|
“izlayman”
|
2.
|
|
“bilaman”
|
3.
|
|
“topaman”
|
4.
|
|
“o`rganaman”
|
PISA tadqiqotlarida muammoni hal qilish uchun zarur bo`lgan aloqalar va bog`lanishni aniqlash matematik savodxonlikning qaysi darajasi sifatida olingan?
1.
|
|
1- daraja;
|
2.
|
|
2- daraja;
|
3.
|
|
4- daraja;
|
4.
|
|
3- daraja;
|
O‘zbekiston Respublikasining “Ta`lim to‘g‘risida”gi Qonununi va “Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi” qachon qabul qilingan?
1.
|
|
1997 yil 29 avgustda
|
2.
|
|
1992 yil 29 avgustda
|
3.
|
|
1995 yil 29 avgustda
|
4.
|
|
1991 yil 29 avgustda
|
Konstitutsiyaviy prinsiplardan birini ko‘rsating:
1.
|
|
Hokimiyat vakolatlarining bo‘linish prinsipi
|
2.
|
|
Sudyalarning dahlsizlik huquqi prinsipi
|
3.
|
|
Jamiyatda ko‘ppartiyaviylik prinsipi
|
4.
|
|
Qonun oldida barcha fuqarolarning tengligi prinsipi
|
Hamkorlik ta’limini qо‘llashda ta’lim oluvchilar qanday shakllarda ta’lim oladi?
1.
|
|
kichik guruhlarda
|
2.
|
|
jamoada, kichik guruhda, juftlikda
|
3.
|
|
yakka tartibda, juftlikda
|
4.
|
|
Jamoada
|
Pedagogik faoliyatning samarali bо‘lishi uchun о‘qituvchiga zarur bо‘lgan pedagogik qobiliyat turlarini aniqlang?
1.
|
|
ta’lim beruvchi taktikani tо‘g‘ri tanlash, ravon nutqqa ega bо‘lishi
|
2.
|
|
ta’lim oluvchini tushuna olish, uni urishmaslik, xatolarini tuzatish
|
3.
|
|
muruvvatli bо‘lish, insof bilan yondashish, mehribon bо‘lish, kam gapirish
|
4.
|
|
didaktik, akademik, perseptiv, nutqiy, tashkilotchilik, obrо‘ga egalik, kommunikativ, diqqatni taqsimlash, kelajakni kо‘ra bilish, konstruktiv
|
Finlyandiyada о‘rtacha majburiy umumta’lim tizimi necha bosqichdan iborat?
Qaysi yosh davri uchun atrofdagilar bilan muloqot asosiy о‘rin egallaydi?
1.
|
|
maktabgacha yosh va о‘smirlik
|
2.
|
|
ilk bolalik, kichik maktab yoshi
|
3.
|
|
chaqaloqlik va о‘smirlik
|
4.
|
|
o‘smirlik va о‘spirinlik
|
Pavlovning faoliyat sohasi?
1.
|
|
psixologiya
|
2.
|
|
tibbiyot
|
3.
|
|
fiziologiya
|
4.
|
|
Falsafa
|
Shaxsning bilish jarayonlari:
1.
|
|
temperament, xarakter, qobiliyat
|
2.
|
|
hissiyot, iroda
|
3.
|
|
diqqat, nutq, faoliyat
|
4.
|
|
sezgi, idrok, xotira, tasavvur, tafakkur
|
TALIS qanday dastur?
1.
|
|
4 va 8-sinf o`quvchilarining matematika va tabiiy yo`nalishdagi fanlardan o`zlashtirish darajasini baholash dasturi;
|
2.
|
|
rahbar va pedagog kadrlarning umumiy o`rta ta`lim muassasalarida o`qitish va ta`lim olish muhitini hamda o`qituvchilarning ish sharoitlarini o`rganish dasturi.
|
3.
|
|
boshlang`ich 4-sinf o`quvchilarining matnni o`qish va tushunish darajasini baholash dasturi.
|
4.
|
|
15 yoshli o`quvchilarning o`qish, matematika va tabiiy yo`nalishdagi fanlardan savodxonlik darajasini baholash dasturi;
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
