Pedagogika” fakulteti mavzu: O’quvchilarni tarbiyalashda rivoyat va hadislardan foydalanish Topshirdi: Qabul qildi

Mamlakatimizda demokratik huquqiy jamiyatni barpo etish yo'lida olib borilayotgan keng ko'lamdagi islohotlar mustaqil fikrlash layoqatiga ega, aqliy, ma'naviy-axloqiy, ruhiy va jismoniy jihatdan yetuk, barkamol insonni tarbiyalash zarurligini taqozo etmoqda. Zero, barkamol avlodning ijtimoiy faolligi milliy hamda umuminsoniy qadriyatlar ustuvorligi ta'minlangan huquqiy jamiyatni barpo etish imkoniyatini beradi.Yurtboshimiz Sh.Mirziyoyev xalqimizning boy tarixiga e’tibor berib shunday degan edilar:“Barchamizga ayonki , O’zbekiston boy qazilma va tabiiy resurslarga,qudratli iqtisodiy va insoniy salohiyatga ega. Biroq bizning eng katta boyligimiz bu-xalqimizning ulkan intellektual va ma’naviy salohiyatidir ”. Bugungi kunda mamlakatimizda ijtimoiy-siyosiy sohada amalga oshirilayotgan keng islohotlar vatan taqdiri, xalq ravnaqi, mustaqil yurtning kelajakdagi boshqaruvchilari-yangi avlodtarbiyasiga qaratilmoqda.

• 
  Mamlakatimizda demokratik huquqiy jamiyatni barpo etish yo'lida olib borilayotgan keng ko'lamdagi islohotlar mustaqil fikrlash layoqatiga ega, aqliy, ma'naviy-axloqiy, ruhiy va jismoniy jihatdan yetuk, barkamol insonni tarbiyalash zarurligini taqozo etmoqda. Zero, barkamol avlodning ijtimoiy faolligi milliy hamda umuminsoniy qadriyatlar ustuvorligi ta'minlangan huquqiy jamiyatni barpo etish imkoniyatini beradi.Yurtboshimiz Sh.Mirziyoyev xalqimizning boy tarixiga e’tibor berib shunday degan edilar:“Barchamizga ayonki , O’zbekiston boy qazilma va tabiiy resurslarga,qudratli iqtisodiy va insoniy salohiyatga ega. Biroq bizning eng katta boyligimiz bu-xalqimizning ulkan intellektual va ma’naviy salohiyatidir ”. Bugungi kunda mamlakatimizda ijtimoiy-siyosiy sohada amalga oshirilayotgan keng islohotlar vatan taqdiri, xalq ravnaqi, mustaqil yurtning kelajakdagi boshqaruvchilari-yangi avlodtarbiyasiga qaratilmoqda.
  

Odobnoma darslari o‘quvchini ham maktabda, ham oilada, ham jamoatchilik joylarida eng yaxshi xulq-atvor normalarini namoyon qilishga o‘rgatadi. CHunki unda o‘zbek xalq og‘zaki ijodi namunalaridan keng ko‘lamda foydalaniladi. Ular: ertak, maqol, topishmoq, afsona va rivoyatlar, tez aytish kabilardir.

• 
  Odobnoma darslari o‘quvchini ham maktabda, ham oilada, ham jamoatchilik joylarida eng yaxshi xulq-atvor normalarini namoyon qilishga o‘rgatadi. CHunki unda o‘zbek xalq og‘zaki ijodi namunalaridan keng ko‘lamda foydalaniladi. Ular: ertak, maqol, topishmoq, afsona va rivoyatlar, tez aytish kabilardir.
  
• 
  Bundan tashqari, odobnomada buyuk allomalar ta’minoti va hayotiy namunalari, diniy qonun-qoidalar, el orasidagi tajribalar, rivoyat va afsonalardagi ideal sifatlar o‘quvchilarga singdiriladi.
  
• 
  Boshlang‘ich sinflarda o‘qitiladigan matematika, atrofimizdagi olam, mehat, jismoniy tarbiya, rasm va musiqa darslarida ham o‘quvchilarning ma’naviy shakllanishiga ta’sir etadigan xalq og‘zaki ijodi namunalari ko‘plab uchraydi.
  
• 
  Matematika o‘quvchilarni hisoblashga, to‘rt amalni mukammal bajarishga, murakkab masalalarda berilgan mazmunni anglagan holda ularning echimini topishga o‘rgatadi. CHunki bugungi kunda boshlang‘ich sinf matematika darsliklarida berilayotgan masalalar o‘zbekona mazmunda, mehnat, bilim, odobga yo‘naltirilgan bo‘lib, masala mazmuniga mos maqollardan foydalangan holda dars mazmunini yanada boyitish mumkin. Matematika bundan tashqari mantiqiy