Pedagogika fan sifatida

Psixologiya-shaxsda ma’naviy-axloqiy, ruhiy-intellektual, hissiy-irodaviy sifatlarni tarkib toptirish uchun zamin yaratadi.
Tarix-pedagogika fani taraqqiyoti, ta’lim-tarbiya jarayonlarining dinamik, xususiyatlarini inobatga olish, shuningdek, xalq pedagogikasi g‘oyalarini kelgusi avlodga uzatish uchun yo‘naltiriladi.
Madaniyatshunoslik-o‘quvchilarda insoniyat tomonidan yaratilgan moddiy va ma’naviy madaniyat asoslari haqidagi tasavvurni shakllantirish, ularda madaniy xulq-atvor xislatlarini tarkib toptirish uchun xizmat qiladi.
Tibbiy fanlar-shaxsning fiziologik-anatomik jihatidan to‘g‘ri rivojlanishini ta’minlash, uning organizmida namoyon bo‘layotgan ayrim nuqsonlarni bartaraf etishga amaliy yondashuv, shuningdek, nuqsonli bolalarni o‘qitish hamda tarbiyalash muammolarini o‘rganishda ko‘maklashadi.

Glossariy

Ma’naviyat – arab tilidagi “ma’no” yoki “ma’naviyatun”, “ma’noi g‘oya” so‘zlaridan olingan bo‘lib, “ruxiy xolat” degan ma’noni anglatadi.
G‘oya-insonlarning ezgu niyatlar, fikri asosidagi amalga oshirilayotgan jarayonlar, ishlar, istiqbol rejalari, tamoyillaridan iborat.
Mafkura – muayyan tuzum davrida insonlarni davlat, jamiyat o‘z-o‘ziga, xalqi, olamga munosabatlari va ular rivojining ma’naviy-ilmiy tizimidan iborat.
Ong osti. Dunyoviy va xayotiy xaqiqat asosidagi inson shaxsiy faoliyatining ma’naviy-ruxiy yo‘li.
Inson ongi - uning idroki, aqli orqali xayotiy va dunyoviy xaqiqatni faxmlash asosida ma’naviy istiqbolli faoliyat darajasidir.
Faxmlash – anglash – biror xaqiqatni qalban, ruxan fikriy sezish.
Inson firi – o‘z ongi va idroki asosida xayoti xamda dunyoviy narsalar, jarayonlar xaqidagi mushoxadaviy faoliyat.
Inson qalbi – shaxsiy ong, ma’naviyat uzviyligi asosida insonni xissiy va amaliy faoliyatga undovchi kuch. U vijdon, ong, fikr bilan uyg‘unlashib qalb nigoxi, ko‘zi va quvvatiga aylanadi.
Inson ruxi. Insonni xar qanday to‘siqlardan olib o‘ta oladigan, uni ulug‘ ezgu ishlarga boshlovchi ma’naviy quvvat.