Pedagogika fanining maqsadi va vazifalari reja

Pedagogika fanining maqsadi va vazifalari

REJA:

• Pedagogika fani nimani o’rgatadi
• Pedagogika faning asosiy vazifalari
• Pedagogikaning boshqa fanlar bilan bog’liqligi
• Pedagogikaning ososiy kategoriyalari

• Pedagogika - ta’lim va tarbiya jarayonini yaxlitlikda o’rganuvchi fan.
• Pedagogika- yunoncha so’zdan olingan bo’lib “paidagogike” bo’lib , payda- bola va gogika- etaklayman degagan ma’noni anglatadi.

Pedagogika fanining vazifalari
Pedagogika fani shaxsi shakllantirishdek ijtimoiy buyurmani bajarish asosida jamiyat taraqiyotini ta’minlashga aloxida hissa qo’shadi.
Ta’lim ilm berish va tarbiyani o‘z ichiga oladi, u respublikaning zakovat va ilm borasidagi kuch-quvvatini rivojlantirish, jamiyat, oila oldidagi o‘z mas’uliyatini anglaydigan har jihatdan barkamol shakllantirish maqsadini ko‘zlaydi.

• Pedagogika fanining vazifalari quyidagilardan iborat.

Analitik – ta’lim va tarbiya jarayoni, mazmuni, moxiyati.sabab-oqibat aloqadorligini o’rganish.
Prognostik – ilmiy asoslangan maqsadlarni belgilash va ta’lim-tarbiya tizimini rivojlantirish sirategiyalarini belgilash.
Tashkiliy – yangi pedagogik texnalogiya , innovatsion shakl va vositalariniishlab chiqish, pedagogic tadqiqotlar natijalarini amaliyotga tadbiq etish.
Metodologik – pedagogic fanlarning umumnazariy asoslarni aniqlashtirish.

• Pedagogika fanining asosiy kategoriyalari-
• Har bir fan o’zining tayach tushunchalari, qonuniyatlari, tamoyillari, qoidalari tizimiga ega.
• Fanning mohiyatini ochib beruvchi eng muhim, asosiy tushuncha kategoriya deb ataladi.
• Pedagogika fanining asosiy kategoriyalari shaxs kamolotini ta’minlash , ta’lim va tarbiya samaradorligiga erishishga qaratilgan jarayonlarning umumiy mohiyatini yoritadi.

Pedagogika fanining asosiy kategoriyalari-

• Pedagogika fanining asosiy kategoriyalari-

 
Rivojlanish
Shakillanish
Ma’lumot
Tarbiya
Ta’lim

Zamonaviy sharoitda, pedagogik yo’nalishda, tadqiqotlarni olib borishda quyidagi metodlardan foydanilmoqda:

• Pedagogik kuzatish metodi
• Suxbat metodi
• Anketa metodi
• Intervyu metodi
• Ta’lim muassasasi hujjatlarini tahlil qilish metodi
• Test metodi
• Pedagogik tahlil metodi
• Bolalar ijodini o’rganish metodi
• Pedogigk tajriba metodi
• Matematik –statistic metodi

Shaxs kamolotini ta’minlash, uning intellectual, ma’naviy- axloqiy hamda jismoniy jihatdan rivojlanishiga erishishda turli yosh davrlar, har bir davrning o’ziga xos jixatlari, shuningdek, bolaning fiziologik. Psixologik holatini inobatga olish maqsadga muvofiqdir. Shu bois yaxlit pedogogik jarayon muayyan turkumni tashkil etuvchi pedogogik fanlar tomonidan o’rganiladi.

Shaxs kamolotini ta’minlash, uning intellectual, ma’naviy- axloqiy hamda jismoniy jihatdan rivojlanishiga erishishda turli yosh davrlar, har bir davrning o’ziga xos jixatlari, shuningdek, bolaning fiziologik. Psixologik holatini inobatga olish maqsadga muvofiqdir. Shu bois yaxlit pedogogik jarayon muayyan turkumni tashkil etuvchi pedogogik fanlar tomonidan o’rganiladi.

Pedogogik fanlar tizimi pedagogikaning boshqa fanlar bilan aloqasi.

Shaxs – psixologik jihatdan taraqqiy etgan, shaxsiy xususiyatlari va xatti-harakatlari bilan boshqalardan ajralib turuvchi, muayyan xulq-atvor va dunyoqarashga ega bo’lgan jamiyat a’zosi.

• Shaxs – psixologik jihatdan taraqqiy etgan, shaxsiy xususiyatlari va xatti-harakatlari bilan boshqalardan ajralib turuvchi, muayyan xulq-atvor va dunyoqarashga ega bo’lgan jamiyat a’zosi.
• Bilim – shaxsning ongida tushunchalar, umumlashmalar, ma’lum obrazlar ko’rinishda aks etuvchi borliq haqidagitizimlashtirilgan ilmiy ma’lumotlar majmui .
• Ko’nikma- shaxsning muayyan faoliyatni bajarishning avtomatlashtirilgan shakli.
• Malaka- muayyan harakat yoki faoliyatni bajarishning avtomatlashtirilgan shakli.
• Kompetensiya – egallagan bilim, ko’nikma va malakalarni kundalik va kasbiy faoliyatda qo’llay olish.

Muallimning obro‘-e'tibori – bu avvalo millatning, butun xalqning obro‘-e'tiboridir

• «Barchamizga ayonki, muallimning obro‘-e’tibori – bu avvalo millatning, butun xalqning obro‘-e’tiboridir. Shu bois, biz keyingi yillarda o‘qituvchi va murabbiylarning jamiyatimiz hayotidagi o‘rni va ta’sirini kuchaytirish, ta’lim tizimini zamon talablari asosida tashkil etish bo‘yicha ulkan islohotlarni amalga oshirmoqdamiz». SH.MIRZIYOYEV.

ЭЪТИБОРИНГИЗ УЧУН

РАХМАТ