Педагогика Государственный

Функции педагогики:

1. 
   Аналитическая – теоретич. изучение, описание и объяснение сущности противоречий, зако­номерностей образования.
   
2. 
   Прогностическая – обеспеч. научное обосн. целеполагания и планир-е разви­тия сис-мы образ-я.
   
3. 
   Конструктивно-проективная – разработка новых педагогических технологий, содержаний, форм, методов, средств воспитания обучения и внедрение их в практику.
   

Задачи педагогической науки:

• 
  Изучить сущности и закономерности развития и формирования личности
  
• 
  Определить цели образования
  
• 
  Разработать новые педагогические технологии, средства, формы обучения и воспитания
  
• 
  Внедрить результаты исследований в практику.
  

Педагогическая наука включает (отрасли):

1. 
   Общая педагогика (общие законом-ти воспит., факторы разв. и формир. личн. чела)
   

• 
  школоведение (изучает учебно-воспитательный процесс)
  
• 
  общие основы П.
  
• 
  дидактика (теория обучения)
  
• 
  теория воспитания (целенапр. процесс формирования личности и коллектива)
  

2. 
   История П. (изучает процесс исторического развития образования и педагогики)
   
3. 
   Специальная П. (дети с отклонениями в психофизическом и умственном развитии)
   
4. 
   Этнопедагогика (специфика и закономерности народного воспитания)
   
5. 
   Сравнительная П. (воспитательные и образовательные системы в разных странах)
   
6. 
   Возрастная П. (процесс воспит. реб. с рожд-я до перехода к состоянию взрослости)
   
7. 
   Коррекционная П. (дети с незначит. отклон. в психофиз. развитии и поведении)
   
8. 
   Семейная П. (процесс формирования личности в семье)
   
9. 
   Военная П. (принципы, формы, методы воспит и образ. военнослужащих)