Педагогика и психология

 
 
 

---

Вопросы и задания для самоконтроля: 
1. В чем своеобразие закономерностей воспитания? 
2. Охарактеризуйте наиболее важные принципы воспитания. 
3. Назовите основные факторы развития и формирования личности. 
4. В чем сущность биологического фактора? 
5. Обоснуйте роль и значение среды в формировании личности. 
6. Охарактеризуйте основные методы и средства воспитания. 
7. Как изменяются методы обучения и воспитания в зависимости от возраста? 
8. Назовите основные методы воспитательного воздействия на личност 
Основные вопросы: 
1. Понятие и особенности процесса обучения.
2. Содержание и принципы формирования процесса обучения. 
3. Государственные образовательные стандарты как вид проектирования 
процесса обучения. 
4. Принципы обучения.
Ключевые понятия: дидактика, процесс обучения, непрерывность, 
образовательный стандарт, принципы обучения 
Цель занятия: сформировать и закрепить понятия образовательный процесс, 
дидактическая задача, принципы дидактики, образовательные стандарты 
Понятие и особенности процесса обучения.
Область педагогики, которая 
изучает закономерности обучения и рассматривает теоретические положения 
образования принято называть дидактикой ( от гр. didaktike – обучающий). 
Впервые, насколько известно, это слово появилось в сочинениях немецкого 
педагога Вольфганга Ратке (1571-1635) для обозначения искусства обучения. 
«Великая дидактика» Яна Амоса Коменского положила начало отрасли 
педагогической науки, сущность которой автор определил в 1632 году как 
«всеобщее искусство всех учить всему». Изучению поставленных вопросов 
посвящены конкретные раделы дидактики, в частности: 
Для чего, зачем, кого учить? 
Цели обучения, образования 
На какой основе? 
Законы, закономерности, принципы, 
правила обучения 
Чему учить? 
Содержание обучения, образования 
Как учить? 
Методы 
обучения, 
формы 
организации обучения, технологии 
образования