Педагогика и психология

 Задачи психологии и сферы ее применения.
 Психология является наукой, 
в которой соотносятся гуманитарное и естественнонаучное знание, что 
определяет ее как фундаментальную в системе наук.
Современная психология представляет собой разветвленную систему наук. 
Она включает в себя множество отраслей, представляющих собой относительно 
самостоятельно развивающиеся направления научных исследований. Их можно 
разделить на фундаментальные и прикладные, общие и специальные. 
Фундаментальные, или базовые, отрасли психологических наук имеют общее 

---

значение для понимания и объяснения психологии и поведения людей (общая 
психология).прикладными называют отрасли науки, достижения которых 
используются на практике. Общие отрасли ставят и решают проблемы, одинаково 
важные для развития всех без исключения научных направлений, а специальные – 
выделяют вопросы, представляющие особый интерес для познания какой либо 
группы явлений.
Задачи, стоящие перед современной психологией: 

обоснование теоретической базы для практической работы; 

дальнейшая разработка уже существующих концепций с целью повышения 
их эффективности; 

понимание сущности психических явлений и управление ими.
Метод наблюдения (непрерывное наблюдение, самонаблюдение).
Исследование личности – это средство сбора информации, фактов, которые могут 
пролить свет на сложные вопросы, касающиеся поведения того или иного 
человека. 
Все стратегии исследования предполагают тщательное наблюдение, которое 
является фундаментальной характеристикой в любой дисциплине. Иногда 
исследование начинается с несистематизированного наблюдения. Например, мы 
можем случайно обратить внимание на то, как два студента по разным причинам 
упрекают педагога за низкую оценку их контрольной работы. Мы можем также 
заметить, что у каждого из них низкая самооценка и они реагируют на свои 
неудачные работы подавленным состоянием. Можем ли мы считать, что 
недостаточно высокая самооценка связана или является причиной тенденции 
обвинять других в своих неудачах (то, что психологи называют 
экстрапунитивностью) или что неудача сопровождается подавленным 
настроением? Личные наблюдения часто прокладывают путь к более тонкому 
изучению людей, но они часто одномоментны и не обязательно требуют 
дальнейших исследований. 
В зависимости от роли наблюдателя в ситуации исследования различают 
включенное (участвующее) и не включенное (простое) наблюдение. Включенное 
наблюдение предполагает непосредственное взаимодействие исследователя с 
изучаемой группой. Не включенное наблюдение регистрирует социально-
психологические явления со стороны. При этом наблюдение может 
производиться открыто или незаметно для исследуемого объекта. По условиям 
организации наблюдения делятся на полевые (в естественных условиях жизни 
личности или группы) и лабораторные (в искусственных условиях).