Talabalar mustaqil ta’limining mazmuni va hajmi
|
T/r
|
Mustaqil ta’lim
mavzulari
|
Berilgan topshiriqlar
|
Bajarish
muddati
|
soat
|
|
Maxsus fanlarni o‘qitish jarayoni yaxlit tizim sifatida.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
1 –hafta
|
4
|
|
Maxsus fanlarning mazmunini yorituvchi me’yoriy hujjatlar.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
2-3 hafta
|
4
|
|
Maxsus fanlarni o‘qitishda foydalaniladigan metodlar.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
4-5 hafta
|
4
|
|
Maxsus fanlarni o‘qitish shakllari
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
6-hafta
|
4
|
|
Maxsus fanlarni o‘qitish jarayonida ta’lim oluvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini baholash.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
7-hafta
|
4
|
|
Pedagogik ijodkorlik – ta’lim-tarbiya samaradlorligining omili.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
8–hafta
|
4
|
|
Pedagogika fanlarini o‘qitishda badiiy adabiyotdan foydalanish.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
9–hafta
|
4
|
Jami
|
|
|
28
|
Dasturning informatsion-uslubiy ta’minoti
Mazkur fanni o’qitish jarayonida ta’limning zamonaviy metodlari, pedagogik va axborot-kommunikasiya texnologiyalari qo’llanilishi nazarda tutilgan:
ma’ruza darslarida zamonaviy kompyuter texnologiyalari yordamida prezentasion va elektron-didaktik vositalardan;
amaliy mashgulotlarida ta’limning interfaol metodlaridan keng foydalaniladi.
Didaktik vositalar
Jihozlar va uskunalar, moslamalar: elektron doska - Hitachi, LCD monitor, elektron ko'rsatgich (ukazka).Video-audio uskunalar: video va audiomagnitofon, mikrofon, kolonkalar. Kompyuter va multimediali vositalar: kompyuter, Dell tipidagi proyektor, DVD- diskovod, Web-kamera, video-ko'z (glazok).
“Maxsus fanlarni o‘qitish metodikasi” fanidan talabalar bilimini baholash mezoni
" Pedagogik antropologiya" fani bo’yicha talabalar bilimini baxolash mezonlari
|
№
|
Umumiy baho
|
1 kurs magistratura talabasining bilim darajasi
|
Xususiy ball
| |
Savollar bo’yicha
| |
1
|
“5”
bahoga
|
Qo’yilgan savol mazmunan aniq yoritilib, javoblarda talabgorning mutaxassislik bo’yicha ijodiy qobiliyati, shuningdek ilmiy va ilmiy-texnik axborot bilan mustaqil ishlash, tizimli mustaqil taxlil qilish, xulosalar chiqarish bo’yicha bilimi va ko’nikmalari namoyon bo’lgan, demokratik isloxotlar va jarayonlarning mazmunan moxiyati to’liq ochib berilgan;
Javoblarda mantiqiy yaxlitlikka erishilgan va umumiy xulosalar chiqarish qobiliyatiga ega;
|
“5”
baho
| |
2
|
“4”
baho gacha
|
Qo’yilgan savol mazmunan aniq yoritilib, javoblarda talabaning mutaxassislik bo’yicha ijodiy qobiliyati, shuningdek ilmiy va ilmiy-texnik axborot bilan mustaqil ishlash, tizimli mustaqil taxlil qilish, xulosalar chiqarish bo’yicha bilimi va ko’nikmalari namoyon bo’lgan, unda tashkilotlarda menejment faoliyati asosli yoritilgan, ammo bugungi kundagi xorijiy tajribalarning qo’llanilishi, yangilanishlar amaliyotida noaniqliklarga yo’l qo’yilgan;
Javobda tayanch talabaning mustaqil mushoxada yuritish qobiliyati seziladi;
Ijodiy yondoshuv mavjud;
|
“4”
baho
| |
3
|
“3”
baho gacha
|
Savolga javobda talabaning mutaxassislik bo’yicha ijodiy qobiliyati, xulosalar chiqarish bo’yicha bilimi va ko’nikmalari namoyon bo’lgan, masalaning moxiyatini tushunilgan, ammo mazmun va natijalar yuzaki yoritilgan;
Mushoxada bayonida fikr tarqoqligi kuzatiladi; Javoblarda mantiqiylik tamoyili buzilgan;
|
“3”
baho
| |
4
|
“2”
baho
|
Talaba savol bo’yicha aniq tasavvurga ega emas;
Umuman javob yozilmagan;
Noto’g’ri javob va ma’lumot berilgan;
O’quv adabiyotidan aynan so’zma-so’z ko’chirilgan.
|
“2”
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
