Pedagogika Psixologiya fanidan yakuniy nazorat savollari

Pedagogika Psixologiya fanidan yakuniy nazorat savollari

1. 
   Pedagogika atamasi qanday so’zdan olingan va qanday ma’noni bildiradi?
   

1. 
   “paydagogos” so’zidan olingan bola yetaklovchi
   
2. 
   “poydagogos” so’zidan olingan bola qarovchi
   
3. 
   “poydogogos”so’zidan olingan bola qo’riqlovchi
   
4. 
   “paydodogos” so’zidan olingan bola ovqatlantiruvchi
   

2. 
   Ta’lim deganda …………. tushunamiz
   

1. 
   Insoniyatni ilmiy bilimlar,xayot uchun zarur bo’lgan ko’nikma va malakalar bilan qurollantirish
   
2. 
   Bilim almashish jarayoni
   
3. 
   Tarbiyalanuvchilarning yoshlariga qaratilgan jarayon
   
4. 
   Shaxs kamoloti bilan bog’liq muammolarni o’rganuvchi jarayon
   

Surdopedagogika-……….
a. soqov bolalarni o‘qitish va tarbiyalash
b. ko‘zi ojiz bolalarni o‘qitish
s. aqliy rivojlanishdan orqada qolgan bolalarni tarbiyalash va o‘qitish
d. nutqi yaxshi rivojlanmagan bolalarni o‘qitish
4. Mus-taqillik yillaridagi muhim voqealardan biri, ya’ni .......yil Oliy Majlisning ...... sessiyasida "Ta’lim to‘g‘risida"gi Qonun va "Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi"ni qabul qilinishi bo‘ldi.
A.1997 yil IX sessiya
B. 1997 yil X sessiya
S.1998 yil IX sessiya
D. 1998 yil X sessiya
5. Milliy pedagogika deganda...........
A. davlat konstitutsiyasi, ta’lim to‘g‘risidagi qonun hamda istiqbol rivojla-nish dasturlari, jamiyatning tarixiy taraqqiyot qonu-niyatlari va jaxondagi ilg‘or pedagogik texnologiyalar asosida tuzilgan ta’lim-tarbiya nazariyasi, usul va uslublar majmui tushuniladi.
B. bu shaxsning egallagan foydali bilim. lari (bilim turidan kat’i nazar) uning hayotida bir necha bor takrorlanishi natijasida ko‘nikma va mala-ka bosqichlaridan o‘tib, ruhiga singib, uning hayot tarziga aylanib ketgan ijobiy ijtimoiy sifatlaridir.
S. Hayotimizni hal qiluvchi muhim masalalar qatorida ta’lnm-tarbiya tizimini tubdan o‘zgartirish, uni yangi zamon talabiga ko‘tarish, barkamol avlodimiz kelajagiga dahldor qonuya loyihalardir
D.o‘quvchi yoshlarni Vatanga sadoqat, yuksak axloq, ma’naviyat va ma’rifat, mehnatga vijdonan munosa-batda bo‘lish ruhida tarbiyalash
6. "Pedagogika" atamasi …....... ................. kelib chiqqan.
A. Qadimiy Yunonistondan
B. Qadimiy Misrdan
S. Qadimiy Xindistondan
D. Qadimiy spartadan
7.Maktab so‘zining ma’nosi .........
A. yunoncha: bo‘sh vaqt, mexnatdan dam olish ma’nosini bildiradi
B. yunoncha: bilim olish
S. yunoncha: o‘qish va yozish
D. yunoncha: o‘qish va o‘rganish
8. O’Z-O”ZINI TAXLIL QILISH............ o’rgatadi.
A. Uz shaxsini, fazilatlarini taxlil kilishga xatti xarakatlari xakida uylashga
B. kishilik jamiyati tarakkiyotida shaxsni tarbiyalashga
S. Uz uzini nazorat kilishga
D. Jamiyatda tar­biya jarayonida tuplagan tajribani almashtirishga
9. ........................tarbiyaning obyekti va subyekti xisoblanadi.
A. Shaxs
B.individ
S. Kishilik jamiyati
D. Uz-uzini tarbiyalash
10. Oligofrenapedagogika -......................
A. aqliy rivojlanishdan orqada qolgan bolalarni tarbiyalash va o‘qitish
B. soqov bolalarni o‘qitish va tarbiyalashda
S. nutqi yaxshi rivojlanmagan bolalarni o‘qitish
D. ko‘zi ojiz bolalarni o‘qitish
11. Kognitiv va nutqning rivojlanishi, bola tafakkurida egotsenterizm predmetli harakat faoliyatini rivojlanishi qaysi yosh davriga to‘g‘ri keladi?
A. Ilk bolalik (1-3 yilgacha).
B. Go‘daklik davri (2 oy-1 yoshgacha)
S. Maktabgacha tarbiya yosh davri (3yoshdan 7yoshgacha)
D. Kichik maktab yoshi (7yoshdan 10 gacha)
12. Psixologik maktablari va jahon psixologiyasidagi eng yirik yo‘nalishi Neofreydizm asoschilari kimlar?
A. Vilgelm Rayk, Karen Xorni, Erik Fromm
B. Djon Uotson, Bereye Skiner
S. Abraxam Maslou, Karl Rodjers
D. Z.Freyd, A.Adler
13. psixodiagnostik metodikalarning muhim psixiometrik ko‘rsatkichi qaysi ?
A. Ishonchlilik
B. Validlik
S. Standartlashtirish
D.yunalganlik
14. ........................-birinchi bulib temperamentning kengaytirilgan tasnifini berib, uning 13 turini sanab utgan.
A. Galen
B. Gippokrat
S. U. Sheldon
D. Kettel vaTermen
15. P. Pavlov kobiliyatga karab odamlarni 3 tipga buladi:
A. Fikrlovchi tip», «Badiiy tip», «Urtacha tip».
B. Fikrlovchi tip», «Badiiy tip», «so‘zlovchi tip».
S. Fikrlovchi tip», « Urtacha tip», «so‘zlovchi tip».
D. «Badiiy tip», «Urtacha tip» «so‘zlovchi tip».
16. ....................-taraqqiyotining yuksak bosqichi iste’dod deb ataladi
A. Qobiliyat
B.Ta’lant
S.Malaka
D. Qobiliyat va Ta’lant
17. ..................uchun mavxumlik, mantiqiy tuzilmalar, nazariy muloxazalar ustunligi xosdir.
A. Fikrlovchi tip
B. Badiiy tip
S. «so‘zlovchi tip».
D. «Urtacha tip».
18. .....................-shaxsning va muomalada tarkib topadigan va namoyon buladigan barkaror individual xususiyatlar.
A. Xarakter
B. Kobiliyat
S. Iste’dod
D. Temperament
19. ..............................-faoliyat davomida qo’l keladigan izchillik tizimiga ega bo’lish bilan xarakatlanadi.
A. Ilxomlanish
B. Maxorat
S. Iste’dod
D. Kobiliyat
20. Xarakter xislatlari ichida eng ustun kuzga tashlanadigan xususiyatlar majmui ........................ deyiladi.
A. xarakter aksentuatsiyasi
B. Xarakter introverti
S. Xarakter ekstroverti
D. Xarakter xususiyatlari
21. ...................fikricha «Inson boshi–qalbini kursatadigan oynadir.»
A. Iogain Kaspar Lafater
B. Abul Faraj Bar Ebrey
S. Charlz Darvin
D. Aflotun
22. «Odamda va xayvonlarda xis-tuyg’ularning ifodalanishi tug’risida» kitobi muallifi kim?
A. Charlz Darvin
B. Iogain Kaspar
S. Abul Faraj Bar Ebrey
D. Frens Gall
23. Shaxsning rivojlanishiga ta'sir qiluvchi omillar:
A. Irsiyat, atrof-muhit, ta'lim
B. Qonuniylik, o'qitish
B. Irsiyat, Faoliyat
G. mashg'ulot
24. Shaxsiyatni rivojlantirishning harakatlantiruvchi kuchlari:
A. Faoliyat ( faol )
B. Qarama-qarshiliklar ( tashqi va ichki )
B. O'z-o'zini anglash, o'zini rivojlantirish
G. Ta'lim berish, ishlash, aloqa
25. Shaxsiy rivojlanishning qo'shimcha omili:
A. O'qish / mehnat
B. Faoliyat / faoliyat
V. Aloqa / o'zaro ta'sir
G. O'yin / bo'sh vaqt
26. Psixologiya bu-…………:
A . insonning ichki dunyosi, bu dunyoning faol aks etishi natijasida insonning tashqi dunyo bilan o'zaro munosabati haqidagi fan;
B. murakkab va aks ettiruvchi asosiy ilmiy tushunchalardan biridir
C .ichki ob'ektiv dunyoning turli xil namoyishlari;
D . Insonning ichki dunyosi haqidagi fan
27. Insonning ruhiy hodisalari:
A .mental jarayonlar ( sezgilar, kognitiv jarayonlar, iroda;
B. aqliy xususiyatlari ( temperament, xarakter, qobiliyat );
C .Ruhiy ta'limda ( bilim, ko'nikma, odatlar );
G. barcha javoblar to'g'ri.
28 . Psixologik ¬ pedagogik tadqiqotlar usullarini ko'rsating:
A . kuzatish; suhbat;
B. intervyu; sinov;
C . eksperiment; anketa
D . Barcha javoblar to’g’ri
29. ………………….-tug‘ma imkoniyatlar, taqdir, tol’e har kimning hayotdagi o‘rnini belgilab bergan, deydilar.
A . Aristotel, Platon
B . Farobiy, Beruniy
C . Beruniy, Ibn Sino, Jomiy
D . Yan Amos Komenskiy
30. Shaxs –…………………….
A . muayyan jamiyatning a’zosi bo‘lib, u psixologik jihatdan taraqqiy etgan, o‘z xususiyatlari va xattiharakatlari bilan boshqalardan ajralib turadi.
B . psixik jihatdan rivojlanishi, o‘zini yaxlit inson sifatida his etishi, o‘z xususiyatlari va sifatlari bilan boshqalardan farq qilmog‘i kerak.
C . Tirik, biologik mavjudot
D . individ
31. Oddiyda murakkabga, quyidan yuqoriga, eski sifatlardan yangi holatlarga o‘tish, yangilanish, yangining paydo bo‘lishi, eskining yo‘qolib borishi, miqdor o‘zgarishining sifat o‘zgarishiga o‘tishini ta’minlovchi murakkab harakat -…….
A . Rivojlanish
B . O’zgartirish
C .Moslashish
D . O’z ustida ishlash
32. Shaxsning rivojlanishiga ta'sir qiluvchi omillar:
A. Irsiyat, atrof-muhit, ta'lim
B. Qonuniylik, o'qitish
C . faoliyat
D . mashg'ulot
33. ………..- inson tomonidan tabiiy va ijtimoiy hayotni maqsadga muvofiq o‘zgartirishga yo‘naltirilgan ijtimoiytarixiy turmushning o‘ziga xos shaklidir.
A . Faoliyat
B . Muhit
C . Qobiliyat
D . Rivojlanish
34. O‘smir va o‘spirinlar faoliyatining asosiy turlariga nimalar kiradi.
A . o‘yin, o‘qish va mehnat
B . o‘yin, o‘qish
C . mehnat o‘qish
D . faoliyat va mehnat
35. Ma’lum bir yosh davriga xos bo‘lgan anatomik, fiziologik (jismoniy) va psixologik xususiyatlarga nima deyiladi.
A. yosh xususiyatlari
B . bola rivojlanish xususiyatlari
C . bola rivojlanishi
D . davr xususiyatlari
36. Uzluksiz ta’limni tashkil etish va rivojlantirish tamoyillari ta’limning ijtimoiylashuviga erishish dolzarb masaladir- Ushbu iqtibos qaysi asarda keltirilgan.
A . «Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi»
B . Konstitutsiya
C . Ta’lim to’g’isida Qonunda
D . Javoblar noto’g’’ri
37 . Pedagogika fanining tarkibiy qismi-…………….
A . Tarbiya nazariyasi
B . Mehnat nazariyasi
C . Faoliyat nazariyasi
D . O’qish nazariyasi
38 . …………………-kelajakda nimaga erishish, uning uchun qanday sa’yiharakatlarni amalga oshirish bilan bog‘liq jarayondir.
A . Tarbiya 
B . Mehnat
C . Faoliyat
D . O’qish
39. Tarbiya maqsadi qanday shakllanadi?
A . Uning shakllanishida ko‘pgina obyektiv sabablar muhim o‘rin tutadi. Organizmning fiziologik yetilish qonuniyatlari, insonning ruhiy rivojlanishi, falsafiy va pedagogik fikrlar yutug‘i, ijtimoiy madaniyat darajasi maqsadga umumiy yo‘nalish beradi.
B . Maqsad tarbiyaning umumiy ijtimoiy maqsadni ijobiy hal etishga yo‘naltiriladi hamda aniq vazifalar tizimi sifatida namoyon bo‘ladi.
C . O‘zbekiston Respublikasining «Ta’lim to‘g‘risida» Qonunni hayotga joriy etish, ta’limtarbiya, sog‘liqni saqlash hamda umumiy tibbiyot muammolarini zamon talablari darajasida olib borish, maktablarni milliylashtirish
D . To’g’ri javob yo’q
40. «Ilmga ilm olmoq yo‘li bilan erishilgaydir. Ilmu hunarni Xitoyga borib bo‘lsa ham o‘rganinglar. ... Ilm egallang. Ilm sahroda do‘st, hayot yo‘llarida tayanch, yolg‘iz damlarda yo‘ldosh baxtsiz daqiqalarda rahbar, qayg‘uli onlarda madadkor, odamlar orasida zebuziynat, dushmanlarga qarshi kurashishda quroldir»-…………..
A . Muhammad S.A.V
B . Hadisi Sharif
C . Alisher Navoiy
D . QUR’ON
40. Psixologiya fani ………………………………Falsafa fanidan fan sifatida ajralib chiqadi.
A . XIX asr oxiri XX asr boshlarida
B . . XI asr oxiri XII asr boshlarida
C . IX asr oxiri X asr boshlarida
D . To’g’ri javob yo’q
41. ……………………………..-kitobida psixologiya atamasi 16 asrda birinchi marta qo‘llanilganligini, ong va o‘zini kuzatish tufayli inson o‘zidagi psixik xolatlarni o‘rgana borganligini, keyinchalik insonning faoliyati sohasida shu psixik jarayonlarni o‘rganish zarurati etilganligini izohlab bergan.
A . R.S.Nemovichning 6 jilddan iborat “Psixologiya”
B . E.G‘oziev “Psixologiya metodologiyasi”
C . J.Godfruan“Chto takoe psixologiya”
D . Vilgelm Vundt “Psixologiya”
42. «Psixologiya» so‘zi- …………….
A . «psyche» jon, ruh va «logos» ta’limot, ilm so‘zlaridan iborat bo‘lib, an’anaviy ma’noda inson ruhiy dunyosiga aloqador barcha hodisalar va jarayonlar uning predmetini tashkil etadi.
B . «Psixologiya» so‘zi ikkita grek so‘zlaridan «psyche» jon, ruh va «logos» ta’limot, ilm so‘zlaridan iborat bo‘lib tashqi olamni (ichki ruhiy olamni ham) ongli tarzda aks ettirishimizni, ya’ni bilishimiz, anglashimizni ta’minlaydi.
C . Psixologiya» so‘zi ikkita grek so‘zlaridan «psyche» jon, ruh va «logos» ta’limot, ilm so‘zlaridan iborat bo‘lib, inson ongi va tafakkuri qonuniyatlari sohasidagi yutuqlari bilan falsafani boy ma’lumotlarga ega bo‘lishiga yordam beradi.
D . Xamma javoblar to’g’ri
43. Apatiya – bu ……………
A . kishining tevarak atrofdagi olamga nisbatan befarqlik xolati.
B . turli vaziyatlarda narsa, hodisa, holatlar va insonlarning hattiharakatlariga nisbatan reaksiyasini tushuntirib beruvchi xususiyatlari majmui
C . individning boshqalardan farqlanadigan ijtimoiy xususiyatlari va psixikasining o‘ziga xosligi, qaytarilmasligi.
D . ijtimoiy munosabatlarga kiruvchi va ongli faoliyat bilan shug‘ullanuvish jarayoni
44. Shaxsning individual xususiyatlari qaysilar ?
A . temperament, xarakter, qobiliyat.
B . psixika , ong , tafakkur
C . qobiliyat, ong, xotira
D . tafakkur ong xotira
45. Temprament bu - ………
A . Psixikaning individual jixatdan uziga xos, tabiiy jixatdan shartlashilgan dinamik kurinishlari majmui
B . individning boshqalardan farqlanadigan ijtimoiy xususiyatlari va psixikasining o‘ziga xosligi, qaytarilmasligi.
C . kishining tevarak atrofdagi olamga nisbatan befarqlik xolati.
D . Xamma javoblar to’g’ri
46. Temperament so’zining ma’nosi nima ?
A . narsalarning tegishli nisbati
B . Tamg’a
C . narsalarning nisbati
D . tegishli tamg’a
47. Birinchi bulib temperamentning kengaytirilgan tasnifini berib, uning 13 turini sanab utgan olim kim?
A . Galen
B . Ibn Sino
C . Gippokrat
D . Aristotel
48. Xissiyotlari sekin paydo buladi, ammo barqaror va davomli buladi. U vazmin va yuvosh, uning jaxlini chiqarish qiyin, lekin jaxli chiqsa tuxtatish xam kiyin, qasoskor, ginachi. Bu qaysi temperament turi?
A . Flegmatik
B . Sangvinik
C . Melanxolik
D . Xolerik
49. Sangvinik - ………………
A . xarakatchan, muvozanatli tip. Yangi shart sharoitga tez moslashadi, tez ishga kirishib tez soviydi, uz urnini, rolini tez almashtiradi,begaraz, kek saqlamaydigan tip
B . xissiyotlari sekin paydo buladi, ammo barqaror va davomli buladi. U vazmin va yuvosh, uning jaxlini chiqarish qiyin, lekin jaxli chiqsa tuxtatish xam kiyin, qasoskor, ginachi.
C . reaksiyalari kupincha quzgovchining kuchiga tugri kelmaydi, loqayd, lanj, uzini tez yuqotib quyadi, biror ishda tashabbuskorlik kursatmaydi. Xissiyotlari juda sekin paydo buladi
D . «jangovar, jushkin, oson va tez ta’sirlanadigan tip». (I. P. Pavlov). Chakkon, tez xarakat qiladi, kattik va tez gapiradi, uzini tutib turishi kiyin, bazan xato javob kaytaradi.
50. Melanxolik-……………
A . reaksiyalari kupincha quzgovchining kuchiga tugri kelmaydi, loqayd, lanj, uzini tez yuqotib quyadi, biror ishda tashabbuskorlik kursatmaydi. Xissiyotlari juda sekin paydo buladi.
B . «jangovar, jushkin, oson va tez ta’sirlanadigan tip». (I. P. Pavlov). Chakkon, tez xarakat qiladi, kattik va tez gapiradi, uzini tutib turishi kiyin, bazan xato javob kaytaradi.
C . xissiyotlari sekin paydo buladi, ammo barqaror va davomli buladi. U vazmin va yuvosh, uning jaxlini chiqarish qiyin, lekin jaxli chiqsa tuxtatish xam kiyin, qasoskor, ginachi.
D . xarakatchan, muvozanatli tip. Yangi shart sharoitga tez moslashadi, tez ishga kirishib tez soviydi, uz urnini, rolini tez almashtiradi,begaraz, kek saqlamaydigan tip
51. Xolerik-………….
A . «jangovar, jushkin, oson va tez ta’sirlanadigan tip». (I. P. Pavlov). Chakkon, tez xarakat qiladi, kattik va tez gapiradi, uzini tutib turishi kiyin, bazan xato javob kaytaradi.
B . xarakatchan, muvozanatli tip. Yangi shart sharoitga tez moslashadi, tez ishga kirishib tez soviydi, uz urnini, rolini tez almashtiradi,begaraz, kek saqlamaydigan tip. («Bir kop yongok»).
C . xissiyotlari sekin paydo buladi, ammo barqaror va davomli buladi. U vazmin va yuvosh, uning jaxlini chiqarish qiyin, lekin jaxli chiqsa tuxtatish xam kiyin, qasoskor, ginachi.
D . reaksiyalari kupincha quzgovchining kuchiga tugri kelmaydi, loqayd, lanj, uzini tez yuqotib quyadi, biror ishda tashabbuskorlik kursatmaydi. Xissiyotlari juda sekin paydo buladi.
52. ………………..-bilim, kunikma, malakalar orttirish shu xususiyatlarga boglik buladi.
A . Qobiliyat
B . Istedod
C . Ta’lant
D Faoliyat
53. Qobiliyatlarni ulchash usuli sifatida ………….testlaridan foydalaniladi.
A . aqliy iste’dod
B ilmiy istedod
C . aqliy qobiliyat
D .ilmiy qobiliyat
54. ……………… qobiliyatga qarab odamlarni …. tipga buladi:
A . I. P. Pavlov 3 tip
B . I. P. Pavlov 2 tip
C . Rus olimi P. F. Lesgaft 3 tipga
D . Amerikalik olim U. Sheldon 3 tipga
55…………..- shaxsning va muomalada tarkib topadigan va namoyon buladigan barkaror individual xususiyatlar bulib, individ uchun tipik xulk–atvor usullarini yuzaga keltiradi.
A . Xarakter
B . Qobiliyat
C . Tafakkur
D . Faoliyat
56. Xarakter so’zining ma’nosi ?
A zarb qilish, belgi, tamga
B . tamg’a
C Nishon
D belgi
57. Xarakter xislatlari ichida eng ustun kuzga tashlanadigan xususiyatlar majmui……………………….
A Xarakter aksentuatsiyasi
B Xarakter xususiyati
C Xarakter turlari
D to’g’ri javoblar yo’q
58. «Odamda va xayvonlarda xis tuygularning ifodalanishi tugrisida» kitob muallifi……
A .Charlz Darvin
B Nemis vrachi Frens Gall
C Arastu
D I.P.Pavlov
59. Xarakter aksentuatsiyasiga qarab odamlarni quyidagicha farqlash mumkin:
A introvert tip, ekstrovert tip, oralik, tip,
B introvert tip, ekstrovert tip
C oralik, tip, Boshqarib bulmaydigan tip
D to’g’ri javob yo’q
60 Test birinchi marta 1864 yilda Buyuk Britaniyada J.Fisher tomonidan talabalarning bilim darajasini tekshirish uchun qo‘llanilgan. 
A Birinchi marta 1864 yilda Buyuk Britaniyada J.Fisher
B Birinchi marta 1846 yilda Buyuk Britaniyada J.Fisher
C Birinchi marta 1846 yilda Buyuk Britaniyada Gamelton
D Birinchi marta 1864 yilda Buyuk Britaniyada F.Gamelton
61. O'rganilayotgan masalalarni jamoaviy muhokama qilish shaklida yuqori darajadagi o'quv mashg'uloti .
A. seminar
B. diskussiya
B. maslahat
G. konferentsiyasi
62. Darslarning asosiy turlari darslarni o'z ichiga oladi ...
A. yangi materiallarni o'rganish, ko'nikmalarni shakllantirish, umumlashtirish va
tizimlashtirish, bilim va ko'nikmalarni boshqarish, birlashtirilgan
B. yodlash, imtiyozlarni namoyish qilish, kombinatsiya, talabalar bilan individual va tabaqalashtirilgan ishlarni boshqarish, umumlashtirish va
Tizimlashtirish
C . muammolarni hal qilish, eksperimentlar o'tkazish, yozish ishlari
D .To’g’ri javob yo’q
63. Ob'ektlar va hodisalarning individual xususiyatlarini ular bilan aks ettirish
sezgilarga to'g'ridan-to'g'ri ta'sir qilish:
A. sezgilar
B. idrok
C .emotsiyalar
D . barcha javoblar to'g'ri
64. Pedagogik jarayonning yaxlitligi nima?
A. Uni tashkil etuvchi barcha jarayonlarning bo'ysunishida asosiy, umumiy va birlashgan Maqsadlar har tomonlama va uyg'un ravishda rivojlangan shaxsni shakllantirishdir.
B. pedagogik jarayonni tashkil etuvchi jarayonlar juda ko'p
o'zaro umumiy.
C . Pedagogik jarayon tarkibiy qismlarga bo'linmaydi.
D pedagogik jarayonni tashkil etuvchi jarayonlar o'rtasida hech qanday farq yo'qligini ta'kidlaydi: ularning barchasi bitta maqsadga olib keladi, ammo har xil yo'llar bilan.
65. Pedagogik yangilik nima?
A. Bularning barchasi pedagogik tizimni o'zgartirishga qaratilgan.
B. Bu o'quv jarayonini ko'paytirish uchun yangilik
samaradorlik.
C Bu pedagogik tizimning ba'zi elementlarini yangilariga almashtirish, bu ko'proq samara beradi.
D Barcha javoblar to'g'ri.
66. O'qituvchining asosiy vazifasi nima?
A. Ta’lim berish Baholash.
B. Tashkiliy.
B. Rejalashtirish
G. Menejment.
67. O'quv dasturi nima?
A. O'quv dasturi akademik fanlarni o'rganish tartibini belgilaydi va
ularga ajratilgan soat soni.
B. O'quv dasturi ushbu mavzudagi bilimlarning mazmuni va miqdorini, ma'lum bir narsani o'rganishga bag'ishlangan soat sonini belgilaydi
kurs masalalari.
C . O'quv dasturini ma'lum bir sinfda o'rganiladigan mavzularni ro'yxatlaydigan hujjat sifatida tushunish kerak.
D Javoblar to'g'ri
68. Psixologik tadqiqotlar pedagogik qidiruv va o'quv jarayonining eng samarali shakllarini loyihalash bilan uyg'unligini ta'minlaydi:
A. Kuzatish
B. shakllantirish tajribasi
C laboratoriya tajribasi
D Faoliyat mahsulotlarini tahlil qilish usuli
69. O'qituvchi o'z fanidan tashqariboshqa fanlardan bilimlarga ega bo’lishi…..
A.akademik qobiliyatlar;
B. idrok qobiliyatlari;
C Didaktik qobiliyatlarda.
D . barcha javoblar to'g'ri
70. Pedagogik test sinovlari birinchi marta ………………………tomonidan yaratilgan. 
A . amerikalik psixolog e. Torndayk
B ingliz psixologi F.Gamelton
C J.Fisher
D Ch.Grin
71. Test sinovlarining asosiy maqsadi……………
A o‘tilgan darslarni o‘zlashtirish darajasi to‘g‘risida, ham navbatda o‘rganilishi lozim bo‘lgan dars hajmi to‘g‘risida o‘qituvchiga axborot berish;
B. o‘qituvchiga o‘qitish uslubini tanlashda yordam berishdan iborat deb hisoblangan.
C Talabalar bilimlarini baholash
D Barcha javoblar to’g’ri
72. Boshqaruv muammosi ……………….eng dolzarb muammolardan biriga aylandi.
A. XX asrning oxiri va XXI asr boshlarida
B XI asrning oxiri va XII asr boshlarida
C XIV asrning oxiri
D XX asrning oxiri
73. Boshqaruv nazariyoti va amaliyoti sohalarida tadbiqiy ishlarning tashabbuskori …………..hisoblanadi.
A. F. Teylor
B .E.Torndayk
C. F. Sheldon
D . Gamelton
74. boshqaruv nazariyoti va amaliyoti sohalari keyinchalik qanday nomlandi?
A ilmiy menejment
B aqliy menejment
C ijodiy menejment
D rivojlanish menejmenti
75. Konseptual qobiliyat va xulq—atvor standartlari: