Pedagogika Psixologiya fanidan yakuniy nazorat savollari

102. «Qutadg‘u bilig» asari kimning qalamiga mansub?
A Yusuf Xos Xojib
B A.Navoiy
C A. Avloniy
D Bobur
103. Ta’lim ikki yoqlama jarayon – bu...
A O‘qituvchi va o‘quvchilarning birgalikdagi faoliyati
B O‘qituvchining ilmiy bilimlar berish va ko‘nikma
C Ota-ona va o‘qituvchining birgalikdagi faoliyati
D Ta’limda o‘qituvchining otalikdagi roli
104. Individual psixologik xususiyatlar nima?
A Qiziqish, dunyoqa rash temperament, xarakter va qobiliyatlar
B Hissiyot va iroda
C Xoxish, mayl va istak qiziqishlar
D Dunyoqarash va shaxsiy e’tiqodlar

105. Faoliyat turlari.

A Yo‘nalishlariga ko‘ra amaliy va nazariy, shakliga ko‘ra o‘qish mehnat va o‘yin faoliyat turlaridan iborat bo‘ladi.
B Yo‘nalishlariga ko‘ra amaliy, nazariy faliyat turlariga bo‘linadi
C O‘qish, o‘yin va mehnat faoliyatlaridan iborat.
D Mehnat va o‘qish faoliyati.

106. Tarbiyaning maqsadi bu:

A Mustaqil jamiyatimiz rivojiga nazariy va amaliy hissa qo‘sha oladigan «Barkamol avlod»ni tarbiyalash
B O‘quvchini tinglash
C O‘quvchiga bildirish.
D O‘quvchini yosh xususiyatini hisobga olish.

107. Ta’lim o‘z ichiga quyidagilarni oladi:

A O‘quv predmetlari, o‘quv rejasi, dasturi va darsliklari
B Predmetlar, o‘quv rejasi
C O‘quv rejasi, dastur
D Jurnal va ta’lim vositalarini

108. Bilimlarni tekshirish turlari

A Joriy, oraliq va yakuniy
B Tematik, mustaqil
C Frontal, tekshirish
D Insho,savol-javob

109. DTS

A O‘quv predmetlari, o‘quv rejasi, dasturi, darslik.
B Predmetlar, o‘quv rejasi.
C O‘quv rejasi va dasturi.
D Dastur,kalendar reja,ma’ruza

110. Daltonizm nima?

A Uzoqni yaxshi ko‘ra olmaslik.
B Ko‘z to‘r pardasidagi kolbachasimon hujayralarning funksiyasi buzilishi natijasida qizil rangni ajrata olmaslik hodisasi.Ular qizilni gunafsha rangda ko‘radilar.
C Ko‘z tur pardasidagi tayoqchasimon hujayralarning funksiyasi buzilish natijasida qora rangni ajrata olmaslik.
D Yashil rangni ajrata olmaslik.

111. Idrok nima?

A Voqelikning miyada aks ettirishdan iborat murakkab jarayon
B Sezgi organlarimizga ta’sir etayotgan narsa. Ommabop tilda uni zehn, fahm-farosat deb yuritadilar
C Idrok sezgini to‘ldiruvchi jarayondir
D Hodisa va faktlarni miyada to‘laligicha, butunligicha yaxlitligicha aks etirishdan iborat murakkab psixik jarayon.

112. Dars nima?

A Didaktik maqsadlarni amalga oshirish yo‘lida doimiy o‘quvchilar jamoasi bilan aniq belgilangan vaqtlarda jadval asosida mashg‘ulot olib borish
B O‘quvchilarga o‘z predmetini sitsematik bayon etishga imkon beruvchi jarayon
C Ta’lim jarayoni
D Ta’limning tarbiyaviy, ta’limiy va rivojlantiruvchi funksiyalarini amalga oshiruvchi jarayon

113. Metod so‘zi qaysi tildan olingan?

A yunoncha-(usul,yo‘l)
B lotincha-(rasm-rusum)
C forscha-(y o‘l)
D Arabcha-(xarakat)

114. «Analiz» so‘zining ma’nosi nima?

A Lotincha,bo‘laklargaajratish
B Ruscha,metod
C Forscha, tekshirish
D Grekcha, maxorat

115. Pedagogik mahorat nima?

A Pedagogik bilimlar, mahorat, donolik va ijodiy dadillik, qobiliyatlar mujassamidir
B O‘qituvchi maxorati
C Shaxslararo munosabat
D Donolik va ijodiy dadillik

116. Ta’lim jarayoni - bu:

A O‘quvchilarning tomonidan bilimlarini, ko‘nikma va malakalrini egallash borasidagi aqliy bilish faoliyatini tashkil etish
B Bilish faoliyati
C Dialektik jarayon
D O‘quvchilar tomonidan ular qurshab olgan dunyo konuniyatlarini bilishi

117. Ta’lim jarayonini tashkil etish

A Dars, ekskursiya darslari, darsdan tashqari o‘qish, fakultativ mashg‘ulotlar
B Darsdan tashqari o‘qish, ekskursiya
C Repititorlik ta’limi
D O‘qish, dars, darsdan tashqari o‘qish

118. Psixik funksiyalar nima?

A Psixik hodisalarning qonuniy ravishda izchil o‘zgarib borishi natijasida vujudga keladigan psixologik holat.
B Psixik hodisalarning zohir bo‘lish qonuniyati
C Psixik hodisalarni vujudga keli shi qonuniy izchil o‘zgarib borishi, bir taraqqiyot bosqichidan navbatdagisi ga o‘tib takomillashuv jarayoni.
D Psixik hodisaning, tarmoq bosqichining navbatdagisiga o‘tib takomillashuv jarayoni.

119. Sezgilarga berilgan ta’riflardan to‘g‘risini toping?

A Sezgilar obyektiv olamning suyektiv obrazlaridan iborat jarayon.
B Biror sezgi a’zolarimizga ta’sir etayotgan voqelikning miyadaalohida, ayrim xossalarini aksettirishdan iborat sodda psixik jarayon.
C Sezgi a’zolarimiz orqali tashqi dunyoni dastlabki his qilish jarayoni
D Ayrim xossalarini aks ettirishdan iborat sodda psixik jarayon.
120. Obyektiv borliqni adyekvat bilish nima?
A Borliq haqida to‘g‘ri ma’lumot va axborotlar signalining miyaga yetishi natijasida to‘g‘ri tushunchalarga ega bo‘lish. Ular ba’zan noaniq ham bo‘ladi.
B Borliqni aniq va to‘g‘ri bilish
C Biror sezgi organlarimiz to‘liq rivoj lanmagan xoli da borliqni noaniq anglash
D Aniq va to‘g‘ri bilish
121 .Ta’lim jarayoni - bu:
A O‘quvchilarning tomonidan bilimlarini, ko‘nikma va malakalrini egallash borasidagi aqliy bilish faoliyatini tashkil etish

B Bilish faoliyati

C Dialektik jarayon

D O‘quvchilar tomonidan ular qurshab olgan dunyo konuniyatlarini bilishi

122. Ta’lim mazmuni:
A Ta’lim jarayonida o‘zlashtirilishi lozim bo‘lgan bilimlar, amaliy malaka ko‘nikmalar

B O‘quv jarayonida o‘zlashtirilishi lozim bo‘lgan va o‘quvchilarning dunyoqarashiga ta’sir etadigan ilmiy bilimlar tizimi

C Ta’lim jarayonida o‘kuvchilarga beriladigan xozirgi zamon ma’lumotlarining asoslari

D Ikki yoklama jarayon

123. Ta’lim jarayonini tashkil etish
A Dars, ekskursiya darslari, darsdan tashqari o‘qish, fakultativ mashg‘ulotlar

B Darsdan tashqari o‘qish, ekskursiya

C Repititorlik ta’limi

D O‘qish, dars, darsdan tashqari o‘qish

124. Psixik funksiyalar nima?
A Psixik hodisalarning qonuniy ravishda izchil o‘zgarib borishi natijasida vujudga keladigan psixologik holat.

B Psixik hodisalarning zohir bo‘lish qonuniyati

C Psixik hodisalarni vujudga keli shi qonuniy izchil o‘zgarib borishi, bir taraqqiyot bosqichidan navbatdagisi ga o‘tib takomillashuv jarayoni.

D Psixik hodisaning, tarmoq bosqichining navbatdagisiga o‘tib takomillashuv jarayoni.

125. Shaxsni rivojlantiruvchi omillar.
A Shaxsiy faollik. Irsiyat muhit ta’lim tarbiya va shaxsiy faollik
B Irsiyat va muhit
C Shaxsiy faollik
D Ta’lim – tarbiya.
126. «Shaxs»ga berilgan ta’riflardan qaysi birini ma’qullaysiz?
A O‘zining ongi, tili,ijtimoiyligi nutqi bilan individual farq qiladigan konkret, tirik tip shaxs deb yuritiladi.

B Har kanday individ shaxs bo‘lishi mumkin

C O‘zining ijtimoiyligi nutqi va tili bilan individual farq iladigan har qanday odam shaxs deyiladi

D Nutqi va tili bilan individual farq qiladigan har qanday odam shaxs deyiladi.

127. Psixologning ilmiy tadqiqot metodlarini bilasizmi?
A So‘roq suhbat, kuzatish, odam faoliyati mahsullarini o‘rganish, modellashtirish

B Kuzatish va eksperement.

C Intervyu, anketa va testlar.

D Temperament va modellashtirish metodi.

128. Didaktikaning asosiy nazariyasini ishlab chiqqan faylasuf olim?
A Y.A.Komenskiy.

B I.G.Pestalotssi

C I.G.Gerbart

D L.N.Tolstoy

129. Oliy o‘quv yurtidan keyingi ta’lim tizimi kiradi?
A doktorantura, kadrlar malakasini oshirish, qayta tayyorlash

B aspirantura, doktorantura, fan nomzodi, fan doktori.

C aspirantura, doktorantura kollej

D magistratura, aspirantura, doktorantura.

130. Didaktikaning lug‘aviy ma’nosi nima?
A o‘qitish- o‘rganish.

B Nutq so‘zlash.

C faqat yozishni o‘rgatish

D Ma’ruza tinglash

131. Kadrlar tayyorlash milliy dasturida belgilangan barcha tadbirlarni amalga oshirishni 1 bosqichi qaysi yillar hisoblanadi?
A 1997 – 2001 yillar.

B 1997 – 2000 yillar.

C 1998 – 2001 yillar.

D 2003-2005yillar

132. Pedagogik qobiliyat necha turga bo‘linadi?
A 9 ta turga.

B 4 ta turga.

C 7 ta turga.

D 2ta turga

133. Tyutor usuli
A Masofadan o‘qitish, dasturlarni yaratish va bajarilishini ta’minlash Maslahat berish, tushuntirish

B Maslahat berish, tushuntirish

C Nazariy ma’lumotlar bilan tanishtirish

D Amaliyotni rivojlantirish