Вопросы и задания для самоконтроля усвоения темы:
В чём заключается профилактическая функция контроля?
Какие виды контроля можно применить на вводном уроке?
Чем различаются понятия «тест» и «тестовое задание»?
Какие преимущества и недостатки рейтингового контроля знаний Вы можете назвать??
Таблица 23.
Задание для самостоятельной работы студента:
Тема 22. ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ ПО МОДУЛЮ 5
Цель занятия: уметь систематизировать полученные знания и умения по модулю и публично презентовать их.
Мотивационное обоснование: Презентация знаний и умений по модулю необходима будущему учителю, так как актуализирует рефлексивно-оценочную деятельность и позволяет студенту провести самооценку и мониторинг формирования компетенций.
Вопросы итогового занятия
Дидактика как направление педагогики.
Основные дидактические системы.
Категории дидактики.
Закономерности и принципы обучения
Характеристики процесса обучения
Диалогический характер обучении.
Содержание образования.
Гуманистический подход в образовании.
Средства обучения
Понятие метода обучения
Многомерные классификации методов обучения
Классификация методов обучения по И.Я. Лернеру и М.Н. Скаткину
Формы организации обучения.
Общие формы организации учебной деятельности. Урок.
Лекция, типы лекций
Семинарские, практические и лабораторные занятия, факультатив, консультация.
Понятия: дидактические концепции, системы, модели.
Характеристика традиционной, педоцентрической и современной системы обучения.
Соотношение обучения и развития в разных дидактических концепциях.
Do'stlaringiz bilan baham: |
