Pedagogika va psixologiya yo‘nalishi bakalavriat 202-guruh talabasi

Kognitiv hissiy test (CET). Yu.M.Orlov, N.D.Tvorogova.
Muvaffaqiyatsizlik, aybdorlik, uyat, norozilik qo'rquvidan kelib chiqadigan himoya va sanogen aks ettirishni o'lchash uchun mo'ljallangan. Sinov 1980-yillarning oxirida taklif qilingan. qasida kontekstida. tushunchalar sanogenik fikrlash(SGM). SHM nazariyasi va amaliyoti - Yu. M. Orlov tomonidan g'arbiy hissiy intellekt nazariyasidan mustaqil ravishda ishlab chiqilgan, garchi u hal qilinayotgan amaliy muammolarning tabiati jihatidan unga yaqin bo'lsa. Test emotiogen vaziyatlarning ta'siri natijasida yuzaga keladigan va muvaffaqiyatsizlik qo'rquvi, aybdorlik, uyat, norozilik tuyg'ularini boshdan kechirishga olib keladigan shaxsning aks ettirishi bo'lgan aqliy harakatlarni (kognitiv jarayonlarni) aniqlaydi va o'lchaydi. Bu kontekstdagi mulohaza aqliy harakatlarning (reflektiv fikrlash) parchalanishini anglatadi. vaziyatning noaniqligiga javoban yuzaga keladigan va uni aniqlashga va yechimni tanlashga olib keladigan tashkilot darajasi. Emotiogen vaziyatda aks ettirishning maqsadi oxir-oqibatda tegishli his-tuyg'ularni boshdan kechirish natijasida azoblanishni kamaytirishdan iborat bo'lib, odatiy himoyadir (hissiyotdan azoblanishni engillashtirishga qaratilgan odatiy fikrlash shakllari), bu hissiyot paydo bo'lgan vaziyatni aks ettirish bilan birga. vujudga keladi. Sinov proyektivdir. Vaziyat testning har bir bo'limi uchun qisqa ko'rsatmalar bilan rag'batlantiriladi. Test - bu respondent tomonidan def bilan bog'lanishi mumkin bo'lgan bayonotlar ro'yxati. def paydo bo'lishiga javoban yuzaga keladigan aqliy harakatlar va operatsiyalar. hissiyotlar. Test ko'rsatkichlari ham himoyaviy fikrlash shakllarini, ham sanogenik fikrlash qobiliyatlari bo'lgan aqliy operatsiyalarni o'z ichiga oladi. Ushbu bayonotlar ro'yxati mualliflar tomonidan empirik tarzda tuzilgan. Respondentlardan o'zlarining tasavvurlarida ma'lum real emotiogen vaziyatlarga qaytishlari va ularda paydo bo'lgan fikrlarni qog'ozga yozib qo'yishlari so'ralgan. Maxsus ishlovdan so'ng testga kiritilgan bayonotlar ro'yxatlari shunday shakllantirildi. Test 80 ta bayonotdan iborat bo'lib, to-javdar 4 ta asosiyni aniqlaydi. parametr guruhlari: 1) o'ziga va boshqalarga nisbatan tajovuz; 2) vaziyatlarni ratsionalizatsiya qilish (sabablarni qidirish); 3) boshqalarga proyeksiya qilish; 4) his-tuyg'ulardan himoya qilish (vaziyatni tark etish). Test quyidagilardan iborat: a) fanlar bo'yicha ko'rsatmalar; b) muvaffaqiyatsizlik qo'rquvi, aybdorlik hissi, uyat, xafagarchilik va kalitga mos keladigan 4 bo'limga bo'lingan muayyan fikrlarni aks ettiruvchi bayonotlar. Testning har bir bo'limi 20 ta bayonotdan iborat bo'lib, har bir ibora raqamlangan; s) kalit. Testning har bir nuqtasi uchun sub'ekt "ha" yoki "yo'q" deb javob berishi kerak. Javobning kalitga to'g'ri kelishini hisoblash orqali individual ball belgilanadi.