Pedagogikasi, innovatsiya va integratsiyasi

 
Mavzuni o‘zlashtirish uchun savollar: 
 
1. Ta’lim Integratsiyasi qanday ma 
2. Ob’ektga doir integratsiya, tushunchaga oid integratsiya, nazariyaga oid 
integratsiyalar haqida qanday tushunchaga egasiz? 
3. Metodologik integratsiya, muammoli integratsiya, faoliyatga oid 
integratsiya, amaliy integratsiya haqida ma’lumot bering. 
4.Ta’limni integratsiya qilish mohiyati nimadan iborat? 
5. “Integraatsiya” – qanday ma’noni anglatadi?
6. Boshlang’ich ta’limni integratsiyalash uchun qanday yo’l tutish lozim? 
1.2.Integratsiyalashgan darslarni tashkil etish metodikasi 
 
Integratsiyalashgan darslarni tashkil etish uchun avvalo qaysi darslar 
integratsiyalash uchun mos kelishini aniqlab olish kerak. Bunday darslarning asosi 
– turli fanlar asosiy mavzulari mazmunining yaqinligi va mantiqiy aloqalarida 
ko‘rinadi.
Savod o‘rgatish darslari (o‘qish va yozishga o‘rgatish). 

---

14 
Integratsiyalangan darslar. Bunday integratsiyalangan ta’lim – bu sinfdan 
tashqari o‘qish. Bu erda yaxlit jarayon kechadi: 
a) kitob o‘qish asbobi sifatida o‘qish darslarida olgan o‘qish ko‘nikmalarini 
takomillashtirish; 
b) matn ustida ishlash; 
v) suhbatdoshlar doirasini tanlash kabi kitoblarni tanlash.
Integratsiyalangan darslarga quyidagi fanlarning birikishini ko‘rsatish 
mumkin: o‘qish-rus tili, o‘qish-tabiatshunoslik, o‘qish-tasviriy san’at, o‘qish-
musiqa, tabiatshunoslik-matematika, tabiatshunoslik-mehnat ta’limi, matematika-
mehnat ta’limi, matematika-jismoniy tarbiya.
1-jadval 
№ Bosqich nomlari 
Amalga oshiriladigan vazifalar mazmuni 
1. 
Maqsadli 
bosqich 
O‘qituvchi umumiy maqsadni qo‘yadi. O‘quvchilar 
o‘qituvchi boshchiligida predmetlararo bog‘liqliklarni 
tushunib etishlari, turli predmetlardan kerakli bilimlarni 
tanlab olishlari kerak, bunda ular e’tiborlarini, fikrlarini 
faqat umumiy bilimlarni o‘zlashtirishga emas balki, 
ko‘chirish tahlil qilish shaxsning belgilari qobiliyat va 
qiziqishlarini rivojlantirishga qaratishlari kerak. 
2.