Pedagoglarning kasbiy qobiliyati

Konstruktiv - o„qituvchining o„z ishini rejalashtira olish qobiliyati.

• Konstruktiv - o„qituvchining o„z ishini rejalashtira olish qobiliyati.
• Kommunikativ qobiliyat - boshqa odamlar bilan bo„ladigan muloqotni yaxshilaydigan va birgalikdagi faoliyatda psixologik qovushuvni ta’minlaydigan qobiliyat.
• O„quvchi bilan o„zaro muloqotda bo„lish. Ba’zan falon domla biz bilan yomon munosabatda bo„ladi yoki bo„lmaydi.
• Bilish qobiliyati - bilimni egallash va uni o„zlashtirishni ta’minlaydi.
• Anglash (tushunish) qobiliyati - ayrim harakatlarni odam qiladi. O„zi anglab etib, ongli harakat qiladi.
• Ko„p sonli o„qituvchi, tarbiyachi, maktab direktori, o„quv ishlari bo„yicha direktor o„rinbosari va internat xodimlaridan qobiliyat haqida: “SHaxsning qaysi sifatlarini Siz pedagogik qobiliyat deb hisoblaysiz?” - deb berilgan savolga 82 ta yozma javob olingan.

G‘oyaviy sohada: ilmiy dunyoqarash va e’tiqod; ijtimoiy ehtiyoj va axloqiy zaruriyatlarni chuqur tushunish; ijtimoiy va fuqarolik burchini anglash; ijtimoiy - siyosiy faollik.

• G‘oyaviy sohada: ilmiy dunyoqarash va e’tiqod; ijtimoiy ehtiyoj va axloqiy zaruriyatlarni chuqur tushunish; ijtimoiy va fuqarolik burchini anglash; ijtimoiy - siyosiy faollik.
• Pedagog kasbi sohasida: o„quvchilarni sevish va ular bilan ishlashga qiziqish, pedagogik ishni sevish; ruhiy - pedagogik ziyraklik va kuzatuvchanlik, pedagogik takt, pedagogik tasavvur, tashkilotchilik qobiliyati; haqqoniylik; dilkashlik; talabchanlik; qat’iyatlilik; maqsadga intilish; vazminlik; o„zini tuta bilish; kasbiy layoqatlilik.
• Bilish sohasida: keng ilmiy saviya, ma’naviy ehtiyoj va qiziqish, intellektual qiziqish, yangilikni his qila bilish; pedagogik ma’lumotlarni oshirishga intilish.
• O„zbekiston mustaqilligi e’lon qilingan sana 1991 yil 31 avgust xalqimiz hayotida ulug„ voqealardan hisoblanadi. Endi xalqimiz o„zining boy tarixi, madaniyati, urf - odatlarini o„rganish, targ„ib qilish, o„zligini anglash imkoniyatiga ega bo„ldi. Bu voqeadan so„ng ko„p sonli o„qituvchilar jamoalari oldiga Vatan ravnaqi uchun hormay - tolmay xizmat qila oladigan, buyuk Vatan yo„lida o„z jonini ham ayamaydigan yoshlarni tarbiyalash vazifasi ko„ndalang qo„yildi. Bu vazifa oliy ta’lim konsepsiyasida alohida ta’kidlanadi. Bunda o„qituvchi - mutaxassis oldida turgan vazifalar quyidagicha belgilanadi: