Pedagogni diagnostik faoliyatining asosiy funktsiyalari, turlari va tiplari. Pedagogik diagnostikvning tamoyillari va darajalari

ta'lim natijasi noto'g'ri baholanganda ichki va tashqi tahrirga;

• ta'lim natijasi noto'g'ri baholanganda ichki va tashqi tahrirga;
• - ta'limdagi kamchiliklarni aniqlashga;
• -ta'limning muvaffaqqiyatli natijalarini tasdiqlashga;
• -o'quv jarayonining keyingi bosqichlarini rejalshtirishga;
• - ta'lim-tarbiyadagi muvaffaqiyatlarni rag`batlantirish orqali motivatsiya paydo qilishga va keyingi murakkab qadamlarni yo`naltirishga;
• - o'quv-tarbiyaviy sharoitlarni yaxshilashga.

Pedagogik diagnostikada o`quvchi shaxsi pedagogik diagnostika obyekti sifatida qaraladi

Pedagogik diagnostikada o`quvchi shaxsi pedagogik diagnostika obyekti sifatida qaraladi

Ta’lim muassasadagi ta’lim - tarbiya sifati, moddiy – texnika bazasining mustahkamligi, o’quv jarayonida axborot - kommunikatsiya vositalari va o’qitishning zamonaviy metodlaridan, innovatsiyalardan samarali foydalanilayotgani o’quvchi shaxsini kamol toptirishga qaratiladi va o’quv dargohining bilim o’chog’i degan maqomga munosibligini ko’rsatadi.

Ta’lim muassasadagi ta’lim - tarbiya sifati, moddiy – texnika bazasining mustahkamligi, o’quv jarayonida axborot - kommunikatsiya vositalari va o’qitishning zamonaviy metodlaridan, innovatsiyalardan samarali foydalanilayotgani o’quvchi shaxsini kamol toptirishga qaratiladi va o’quv dargohining bilim o’chog’i degan maqomga munosibligini ko’rsatadi.

Pedagogik diagnostika funktsiyalari

Teskari aloqa funktsiyasi

Ko'zlangan o'quv-tarbiyaviy maqsadlarga erishish shakllari va yo'llarini tahlil qilish;

Maqsad va vazifalami belgilash funktsiyasi

Jamoaning taraqqiy qilish istiqbollarini, istiqboliy rejalarini aniqlash;

Taqsimot funktsiyasi

Jamoa a'zolari o`rtasida burchlari, vazifalarini taqsimlash

Yaratish funktsiyasi

Kattalarning yoshlar bilan muloqot qilishining sog'lom muhitini tarkib toptirish;