People and relationship Tracks 20, 21, 22 and 23

6. We are obliged to mix / obey the rules. 
7. As we grow older, the maturity / variety of our relationships increases. 
8. Dr Spack describes the cycle / adulthood of our friendships at university. 
9. After leaving university, the pattern / choice of our relationships is set. 
10. We are all rejecting / looking for certain types of people. 
Complete each sentence with one or two words from the text. 
1. The interaction between mother and baby helps the child to develop his or her personality. 
2. Babies slowly learn that the world is separate from them. 
3. The mother-baby relationship is the first in a sequence of relationships.
4. After developing the mother-baby relationship, a child begins to connect with his or her (immediate) relatives. 
5. At school children learn to function within a wider community/world. 
6. Children are obliged to mix with a large group of people at school. 
7. At school and university we increase the range and depth of our relationships with others. 
8. We have established the patterns of our relationships when we leave university. 
9. At the beginning of our working life we are able to improve the choices we make as regards our relationships. 
10. We might accept some people as friends but we might reject others. 
Read the sentences and write ‘T’ for True or ‘F’ for False according to the text. 
1. Our most important relationships are made after school. F 

---

2. We relate to our parents as soon as we are born. F 
3. We understand we are individuals at a very early age. T 
4. We make fewer and fewer friends as we grow older. F