Переходные явления в лексико-грамматических разрядах имен существительных

МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И ИННОВАЦИЙ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН
Ферганский государственный университет
Филология
(факультет)
Кафедра методики русского языка
(кафедра)
КУРСОВАЯ РАБОТА


по дисциплине (нам) «»
на тему: «Переходные явления в лексико-грамматических разрядах имен существительных»

Выполнил(а)

студент(ка) группы ________
филологического факультета
_________________________
(Ф. И. О. студента)
Научный руководитель:
_________________________

Фергана – 2023г.
СОДЕРЖАНИЕ существительное переходность
Введение…………………………………………………………………………..3
Глава I. Понятие лексико-грамматических разрядов……………………...5
1.1 Отличие ЛГР от грамматических категорий………………………………..5
1.2 ЛГР имени существительных. Разные типологии…………………………..6
Выводы………………………………………………………………….……….13
Глава II. Имена собственные, их особое положение в языке……………..14
2.1 История изучения имен собственных………………………………………14
2.2 Классификация имен собственных, их функции в языке и литературных произведениях……………………………………………………………………16
2.3 Переход имен собственных в нарицательные……………………………..21
Выводы…………………………………………………………………………..25
Заключение……………………………………………………………………...26
Список использованной литературы ……………….……………………....28
ВВЕДЕНИЕ
В последние годы возросло внимание к образованию и преподавателям, увеличилась квота приема и число направлений обучения в высших учебных заведениях. Однако качество школьного образования еще не достигло необходимого уровня. Например, в большинстве случаев ребенок, проучившийся в школе 11 лет, по окончании не знает в совершенстве иностранный язык. Из-за отсутствия условий и специалистов у учеников не формируется интерес к профессиям. Половина выпускников школ вступают на рынок труда без каких-либо профессиональных навыков.
В связи с этим на совещании обсуждены вопросы повышения качества обучения иностранным языкам и профессиональной ориентации учащихся.