|
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Групповая деятельность воспитанников - это уникальное и в тоже время естественное социальное и педагогическое явление, которое может быть положено в основу всей деятельности коллектива, это бесценный опыт воспитанникам, который пригодится им в дальнейшей жизни. Как педагогическая технология групповая деятельность или её отдельные элементы могут быть использованы при подготовке и проведении различных форм работы. Сегодня можно спорить о жизнеспособности групповой деятельности как социально – педагогического явления, но совершенно очевидно, что многие идеи, методические рекомендации по организации групповой деятельности успешно используются практиками и сегодня.
Литература
1. Бачков И. В. Групповые методы в работе психолога. — М., 2002.
2. Коджаспирова Г. М., Коджаспиров А. Ю. Психологический словарь. — М., 2001.
3. Копытин А. И. Руководство по групповой арт-терапии. — СПб.: Речь, 2003.
4. Мусина-Мазнова Г. X. Социальная геронтология: теория и практика: Учеб, пособие. — Астрахань: ИД “Астраханский университет”, 2012.
5. Эксакусто Т. В. Практикум по групповой психокоррекции. — Ростов н/Д: Феникс, 2008.
6. Ромек В. Тренинг уверенности в межличностных отношениях. — СПб.: Речь, 2007.
7. Шапарь В. Б. Новейший психологический словарь. — Ростов н/Д., 2005.
8. Ялом И. Групповая психотерапия: теория и практика. — М., 2001.
9. , «Социальная психология», Москва, Аспект пресс, 1998 г.
10. , «Психологическая теория коллектива», Педагогика, 1979 г.
11. , «Практикум по педагогической психологии», Москва, Педагогическое общество, 1998 г.
Do'stlaringiz bilan baham: |
