Pokonferencyjna

References:
1.  International scientific journal ( 
30.07.2015)
2.  Language and culture in teaching foreign 
language. Chia-Lin Hsin. Newcastle Uni-
versity
3.  Presidential Decree number 1875 on «The 
measures of strengthening the system of 
learning foreign languages « Tashkent, 
Sharq.
4.  «Charter on professional development and 
retraining of public education personnel « 
2014. Ta›lim taraqqiyoti journal. Tashkent.
5.  http///multilingualism and its advantages 
for the children›s education. 

---

  101 
PHILOLOGY,  SOCIOLOGY AND CULTUROLOGY №14
В настоящее время начинается ин-
тенсивное исследование глагольных 
производных на материале различных 
языков. Важнейшей предпосылкой для 
таких исследований является общая 
лингвистическая теория глагольных 
производных и теория грамматиче-
ских категорий, а на более высоком 
уровне абстракции  – общая теория 
функционально-семантических полей 
и категориальных ситуаций. Ясно, что 
чем больше языков будет вовлечено в 
построение такой общей теории, тем 
убедительнее она будет, тем больше 
оснований окажется для того, чтобы 
считать ее универсальной. В этом на-
правлении возможны два подхода: 1 – 
накопление описаний на материале от-
дельных языков и последующее обоб-
щение: 2  – непосредственное сравне-
ние, сопоставление, конфронтация 
фактов различных языков, предпри-
нимаемые с целью оперативного вы-
явления универсальных языковых за-
кономерностей и структур.
Данная работа основана на втором 
подходе. Сопоставительно-типологи-
ческое исследование является в насто-
ящее время одной из наиболее пер-
спективных областей науки в языке. 
Оно открывает новые возможности 
как в сфере практического примене-
ния лингвистики, так и в разработке 
традиционных и новых проблем язы-
кознания. «Констрастивные исследо-
вания помогают проникнуть в суть 
языковых процессов и глубже понять 
законы, управляющие этими процес-