Po‘latov Javdat – Umumiy pedagogika 1-mavzu: Umumiy pedagogika. Ta’lim-tarbiya nazariyasi. Pedagogik tadqiqotlar metodologiyasi

Po‘latov Javdat – Umumiy pedagogika

1-mavzu: Umumiy pedagogika. Ta’lim-tarbiya nazariyasi. Pedagogik tadqiqotlar metodologiyasi

Reja:
1. Pedagogikaning obyekti. Fan sifatida vujudga kelishi;
2. Pedagogikaning predmeti va tuzilishi;
3. Pedagogikaning asosiy kategoriyalari va tushunchalari;
4. Pedagogikaning tarmoqlari;
5. Pedagogikaning boshqa fanlar bilan o‘zaro aloqadorligi;
6. Ilmiy-pedagogik tadqiqot metodlari

Didasko – ta’lim beruvchi, pedagog (yunoncha: pedagogus) – tarbiya beruvchi, bola yetaklovchi. Ma’naviy va ma’rifiy barkamollikka munosabatlarining o‘zgarib borishi natijasida pedagogika fani xalq orasida o‘z mavqe’iga ega.

Charlotte "Lotte" Auerbach – qobilyatlardan to‘g‘ri foydalanish, qimor kartalariga qiyoslash, genetik + muhit + tarbiya = natija.

Insondagi kamchiliklar gendan ham o‘tishi mumkin.

Qadimgi yunon faylasuflarining tarbiyaga oid qarashlari pedagogika g‘oyalari tarqalishidagi qarashlarida Suqrot, Aristotel, Platon, Demokrit va bshq hissasi katta

Pedagogika ijtimoiy fan bo‘lib, nazariy, milliy va amaliy asoslarga ega. Asosi milliy tarbiya muammolarni har bir millatning ma’naviy va madaniy, umumbashariy, umuminsoniy qadriyatlar bilan bog‘lagan holda amalga oshiradi.

Pedagogika fanining vazifalari:
1. Komil insonni tarkib toptirishning qonuniyat, qoida va zarur sifatlarini aniqlash;
2. Pedagogik tarbiyashunoslikdagi ta’lim-tarbiya nazariyasini hozirgi davr xususiy metodikasi bilan uzviy muammolarni ishlab chiqish va yangi pedagogic texnologiya tamoyillariga amal qilish;
3. Ta’lim-tarbiya nazariyasidagi qonun-qoida tamoyil, metod va usullarini maktab amaliy hayoti bilan bog‘lab bo‘lajak o‘qituvchilarga o‘rgatish;
4. Xalq ta’limini boshqarish, rahbarlik masalalarini chuqur o‘rganib, bo‘lajak o‘qituvchilarni qayta tayyorlash muammolarini hal qilish.

Pedagogika fanining maqsadi:
1. Respublikada komil insonni voyaga yetkazishning bir butun holatdagi muammolarini hal etish;
2. Ta’lim-tarbiya samadorligini oshirish va dunyo talablari darajasiga olib chiqish masalalariga ijodiy yondashish;
3. Umuminsoniy qadriyat va milliy madaniyatning asoslarini e’tiborga olib, ta’lim-tarbiya mazmunini, milliy mafkurani shakllantirib boorish imkonini yaratish;
4. Uzluksiz ta’lim tizimini yanada rivojlantirish, muammolarini bartaraf etish;