Понятие части речи, критерии выделения части речи

6.категория падежа и его значения
фа Категория падежа отражает отношение предмета к другим элементам моделируемой в предложении ситуации. Типичная ситуация включает в себя действие с субъектом и объектом, признаки субъекта и объекта, качества и обстоятельства действия. Субъект ситуации может представлять собой не активного деятеля, а носителя пассивного признака: «Он – учитель», «Она – красавица». Такой признак называется предикативным, так как приписан субъекту через связь с ситуацией общения, например, через связь с моментом речи, в результате чего он начинает мыслиться во времени. Так, в наших предложениях признаки «учитель», «красавица» отнесены к настоящему времени (ср.: «Он был учителем»).
Значения падежей
С помощью падежей передаются указанные значения субъекта, предикативного признака, объекта и др. Рассмотрим основные падежные значения.
Субъектное значение:
Итак, субъектное значение имеют: именительный в действительном обороте; дательный, творительный и родительный в безличном предложении; творительный в страдательном обороте; родительный при абстрактном существительном со значением действия и качества.
Значение предикативного признака:
Значение предикативного признака появляется у падежа, когда имя выступает в роли сказуемого. На этой позиции могут стоять существительные и в других падежах («Он высокого роста»).
Объектное значение:
Значение косвенного объекта имеют разные падежи без предлогов и с предлогами (послать за кем, сделать из чего). Мы показали объектные приглагольные падежи. Это значение может реализоваться и в приименной позиции: «Задача книги – помочь читателю “узнать то, что он знает”, углубить и оживить имеющееся у него стихийно сложившееся знание логики» (А. А. Ивин. Строгий мир логики). Действие знать обозначено абстрактным существительным знание, его объект – логика. Сравним другие приименные падежи со значением объекта: приказ фельдшеру, надрез ножом, разговор о практике.
Обстоятельственные значения. Часть значений рассмотрим на материале отрывка из романа М. Шагинян «Месс-Менд», остальные проиллюстрируем отдельными предложениями.
«– Пространственное (где? куда? откуда?): действие побежать, субъект – работницы, рабочие, направление – из дверей; действие – гореть, субъект – огни, место – в цехе. Приименный пространственный падеж: рабочий день где? – в Миддльтоуне.
Временное (когда? в течение какого времени? Последний вопрос касается меры времени): действие гореть, мера времени – всю ночь.
– Причинное (почему? из-за чего? в результате чего?): состояние не видно, причина – из-за щитов, хотя этот родительный падеж можно здесь истолковать и как пространственный – откуда не видно?
– Образа действия (как? каким образом?): действие высыпать, субъект – рабочие, способ действия – гурьбой.
Проиллюстрируем другие обстоятельственные значения.
– Целевое (для чего? с какой целью?): «Я увязывал чемодан. Бухгалтер запасал лимонад на дорогу» (М. Лоскутов. Тринадцатый караван). Действие запасать, субъект – бухгалтер, прямой объект – лимонад, цель – на дорогу.
– Меры, степени (как долго? в какой мере?): «Мой товарищ в десятый раз рассматривал карту» (М. Лоскутов. Тринадцатый караван). Действие рассматривать, субъект – товарищ, прямой объект – карту, степень – в десятый раз.
– Уступительное (несмотря на что? вопреки чему?): «Вчера Лопатин с Гельфрейхом встретили нас с Надей. Вопреки моему желанию, они познакомились» (В. Гаршин. Надежда Николаевна). Действие познакомиться, субъект – они, противоречащее условие, преодолеваемое препятствие – мое желание.
Обратим внимание на то, что обстоятельственные значения довольно легко распознаются с помощью вопросов.
Определительное значение (какой? чей?):
Падежи с определительным значением – приименные падежи с предлогами и без предлогов. Воспользовавшись школьными сведениями, мы можем установить тип связи между существительными, соединенными отношением определяемого и определения: лист тетрадного формата – управление, ветка-тупик (ср.: к ветке-тупику, веткой-тупиком) – согласование, ветка Кандагач-Гурьев – примыкание.
Кроме этих основных, у падежей есть значение ограничения признака, когда существительное относится к прилагательному и указывает, что признак ограничен частью предмета или одним предметом из нескольких возможных:
Итак, основные значения падежей: субъектное, объектное, предикативного признака, обстоятельственное, определительное, ограничения признака, сравнения, даты. Падежи употребляются при глаголе, существительном, прилагательном, наречии, категории состояния, числительном – наборы значений при этих частях речи у падежей не одинаковы. Падежи бывают беспредложными и предложными, предлоги уточняют значение падежа. Семантику падежа можно выявить с помощью смысловых вопросов. Сам падеж, напомним школьную практику, определяется с помощью грамматического падежного вопроса. Два эти типа вопросов могут совпадать в одной единице. Покажем эти отношения на примере: «Поздним вечером Михаил вернулся с рыбалки». Вернулся кто? – Михаил. Именительный падеж с субъектным значением, грамматический и смысловой вопросы совпадают в одном слове «кто?» А вот у существительного вечер в данном предложении эти вопросы разойдутся. Чтобы определить падеж, надо поставить вопрос «чем?» – творительный. Чтобы определить значение падежа, надо поставить вопрос «когда?» – творительный падеж с обстоятельственным (временным) значением. Точно так же не совпадают вопросы у существительного рыбалка: грамматический падежный «с чего?» – родительный падеж; смысловой «откуда?» – пространственное значение.