Пособие по русскому языку для студентов I курсов бакалавриата неязыковых вузов инженерно экономических специальностей

Задание 346. Расскажите, какие сельскохозяйственные культуры выращивают, и какие промышленные объекты имеются в вашем районе.


УЧЁТ В УСЛОВИЯХ ИНФЛЯЦИИ
Инфляция – это процесс сниженная покупательной силы денег. Денежный измеритель – основа бухгалтерского учета. Прямым следствием для него становится утеря сопоставимости данных. Ботинки, купленные вчера, оказываются дороже, чем шнурки к ним, купленные сегодня, т.е. теряется всякая связь оценки ценностей с реальной жизнью.

Так. если на балансе числятся материалы стоимостью 12000 руб., а их цена в данный момент равна 14000 руб., то, оставляя на балансе первоначальную оценку, мы создаём скрытый резерв в 2000 рублей, т.е. источник финансирования, утаиваемый от налогообложения.

Сохранение балансовой первоначальной и остаточной стоимости в условиях инфляции приводит к тому, что накопленная сумма амортизации становится символической, ибо то, что стоил вчера токарный станок сегодня может стоить коробок спичек.
С окончания первой мировой войны многие учёные и практики бьются над проблемой: как сделать реальным учет в условиях инфляции? Накопилось множество предложений, во многих странах уже сложилась определенная в этом отношении практика.
Все сторонники переоценки делились на две группы: тех, кто настаивал на переоценке только отчетности, и тех, кто хотел проводить переоценку каждого факта хозяйственной жизни.
Итак, провозглашался принцип переоценки ценностей, которая становилась во всех случаях желанной, а в условиях инфляции неизбежной.
В акте оценки любого материального и нематериального объекта всегда присутствуют и деньги, и товары, поэтому простейшим вариантом является переоценка ценностей по изменению курса падающей валюты относительно курса другой, более стабильной валюты.


Задание 347. Выполните задания к тексту.
1. Озаглавьте каждую смысловую часть текста (получится назывной план).

2. Найдите в абзацах опорные слова и предложения, несущие основную информацию.

3. Составьте и запишите вопросы к главной информации каждого абзаца (получиться вопросный план).
4. Ответьте на вопросы кратко. Запишите ответы (получиться тезисный конспект текста).
5. Используя основную информацию текста, напишите к нему рецензию.