При использовании шаблона ссылка на Pedsovet su обязательна

Maktabgacha ta'lim muassasasi va oila o'rtasida ishonchli hamkorlikni amalga oshirish uchun zarur bo'lgan asosiy shartlar quyidagilardan iborat:

bolalarning oilalarini o'rganish: ota-onalarning yoshi, ularning ma'lumoti, umumiy madaniy darajasi, ota-onalarning shaxsiy xususiyatlari, ta'limga bo'lgan qarashlari, oilaviy munosabatlarning tuzilishi va tabiati va boshqalardagi farqlarni hisobga olish.;
pedagogning bolalar va ota-onalar bilan ishlashga yo'naltirilganligi.
bolalar bog'chasining oilaga ochiqligi;

Ota-onalar bilan ishlash quyidagi bosqichlarga rioya qilgan holda qurilishi kerak.

Ota-onalar bilan ishlashning mazmuni va shakllari haqida fikr yuritish. Ularning ehtiyojlarini o'rganish uchun tezkor so'rov o'tkazish. Bu nafaqat ota-onaga maktabgacha ta'lim muassasasi o'z farzandi bilan nima qilishni xohlayotgani haqida ma'lumot berish, balki u maktabgacha ta'lim muassasasidan nimani kutayotganini bilish ham muhimdir. Shu bilan birga, shuni hisobga olish kerakki, ba'zi ota-onalar bola bilan o'zlari shug'ullanishni afzal ko'rishadi va bolalar bog'chasi faqat o'g'li yoki qizining o'ynoqi muloqoti uchun muhit sifatida qaraladi. Olingan ma'lumotlar keyingi ish uchun ishlatilishi kerak.
Pedagoglar va ota-onalar o'rtasida do'stona munosabatlarni o'rnatish. Ota-onalarni ular bilan olib borilishi kerak bo'lgan ishlarga qiziqtirish, ularda bolaning ijobiy qiyofasini shakllantirish kerak.
Ota-onalarda o'z farzandining yanada to'liq qiyofasini shakllantirish va ularga oilada olish mumkin bo'lmagan va ular uchun kutilmagan va qiziqarli bo'lgan bilim, ma'lumotlarni berish orqali uni to'g'ri idrok etish. Bu bolaning tengdoshlari bilan muloqotining ba'zi xususiyatlari, uning mehnatga munosabati, samarali faoliyatdagi yutuqlari haqida ma'lumotlarni o`z ichiga olishi mumkin.
Pedagogni oilaning bola tarbiyasidagi muammolari bilan tanishtirish. Bu bosqichda tarbiyachilar bu yerda faol rol o‘ynaydigan ota-onalar bilan muloqotga kirishadi, tarbiyachiga nafaqat ijobiy, balki oilaga tashrifi chog‘ida bolaning qiyinchiliklari, tashvishlari, salbiy xulq-atvori haqida ham gapirib beradi.
Kattalar bilan birgalikda tadqiqot o'tkazish va bolaning shaxsiyatini shakllantirish. Ushbu bosqichda ishning o'ziga xos mazmuni rejalashtiriladi, hamkorlik shakllari tanlanadi.