Применение методов проектной деятельности в преподавании русского языка

Применение методов проектной деятельности в преподавании русского языка

Выполнила: Ахмедова Н.

Группа : 20-01(3-курс)

Проверил: Бахтиеров М.

Задачи учителей:

• формирования знаний в соответствии с новыми стандартами
• формирование универсальных действий, обеспечивающих все учебные предметы,
• формирование компетенций, позволяющих ученикам действовать в новой обстановке на качественно высоком уровне.

Знания не даются в готовом виде

• Дети «открывают» их сами в процессе самостоятельной проектно - исследовательской деятельности. Они становятся маленькими учеными, делающими свое собственное открытие. Учитель должен организовать работу детей так, чтобы они сами додумались до решения проблемы урока и сами объяснили, как надо действовать в новых условиях.

МЕТОД ПРОЕКТОВ ПРИМЕНИТЕЛЬНО К РУССКОМУ ЯЗЫКУ и литературе

• это целенаправленная, в целом самостоятельная деятельность обучающихся, осуществляемая под гибким руководством учителя, направленная на решение творческой, исследовательской, личностно или социально значимой проблемы и на получение конкретного результата в виде материального продукта.

ЦЕЛь ПРОЕКТной деятельности:

• понимание и применение обучающимися знаний, умений и навыков, приобретенных при изучении различных предметов (на интеграционной основе);
• повышение мотивации обучающихся при решении задач;
• развитие творческих способностей;
• формирование чувства ответственности;
• создание условий для отношений сотрудничества между учителем и обучающимся.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

• Обучение планированию (обучающийся должен уметь четко определить цель, описать основные шаги по достижению поставленной цели, концентрироваться на достижении цели);
• Формирование навыков сбора и обработки информации, материалов (обучающийся должен уметь выбрать подх. информацию и правильно ее использовать);
• Умение анализировать (креативность и критическое мышление);
• Умение составлять письменный отчет (обучающийся должен уметь составлять план работы, презентовать четко информацию );
• Формировать позитивное отношение к работе (обучающийся должен проявлять инициативу, энтузиазм, стараться выполнить работу в срок в соответствии с установл. планом и графиком работы).

ТИПЫ ПРОЕКТОВ:

- Информационный проект направлен на сбор информации о каком-то объекте, явлении с целью её анализа, обобщения и представления для широкой аудитории.

-В ролевом проекте учащиеся берут на себя роли литературных или исторических персонажей, выдуманных героев. Такие проекты чаще всего используются на уроках литературы.

-Практико-ориентированный проект по русскому языку нацелен на социальные интересы самих участников проекта. Проект заранее определен и может быть использован в жизни класса и лицея.

-Творческий проект предполагает максимально свободный и нетрадиционный подход к оформлению результатов.

-Исследовательский проект по русскому языку - по структуре научное исследование. Он включает обоснование актуальности избранной темы, обозначение задач исследования, обязательное выдвижение гипотезы с послед. её проверкой, обсуждение полученных результатов.

Продолжительность проектов.

• Проекты по русскому языку классифицируются и по продолжительности Мини-проекты укладываются в один урок. Их разработка наиболее продуктивна на уроках развития речи. Самый эффективный вид проекта — мини — проект. Обучающиеся, исследуя учебный материал, составляют тесты для практических работ, кроссворды, интервью с героями, синквейны, кластеры, . Такие проекты самые эффективные, так как предполагают активное мышление и быстрый результат. Детям нравятся синквейны на уроках литературы и русского языка. Ребята по своему выбору представляют инсценирование, кластеры, электронную презентацию.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТОВ:

• Краткосрочные проекты по русскому языку занимают 4 - 6 уроков.
• Недельные проекты выполняются в группах. Работа идет под руководством учителя, на их выполнение требуется 30 - 40 учебных часов. Возможно сочетание классных форм работы (мастер-классы, семинары, лекции) с внеклассными (экскурсии, интеллектуальные турниры, видеосъемки).
• Годичные проекты по русскому языку могут выполняться как в группах, так и индивидуально.

Многообразие типов проектов дает возможность учителю решать самые разные задачи обучения и воспитания подростков в интересной для них форме

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!