Методы обучения русскому языку

Организация работы по пособию «Русская речь» процессе обучения русскому языку

Подготовила: Сойибжонова Мубина 305 группа

Определение понятия метод

Метод обучения русскому языку – это педагогическая категория, которая регулирует характер взаимообусловленной мыслительной деятельности учителя и учеников, осуществляемой в процессе обучения и направленной на достижение запланированного конкретного результата.

Структура метода обучения

• – цель обучения;
• – формы передачи/получения знаний (формы познавательного общения, речевые жанры педагогической коммуникации);
• – способы деятельности учителя и ученика;
• – методические приемы;
• – средства обучения;
• – результат обучения;
• – познавательные и воспитательные функции метода обучения.

Организационные формы передачи/получения знаний (в риторике -- речевые жанры педагогической коммуникации):

сообщение (слово) учителя; лекция; беседа; консультация; предписание-инструктаж; комментарий; оценочное высказывание, в том числе отзыв или рецензия (И.В. Таяновская).

Целевые установки обучения на уроках русского языка

• – предъявление новых знаний учителем в «готовом» виде как результата лингвистической науки;
• – выявление новых знаний с опорой на известное учащимся;
• – сочетание знаний, представленных в «готовом» виде, со знаниями, полученными в результате направляемой поисковой деятельности учащихся;
• – получение новых знаний в процессе выхода из проблемной ситуации или решения поставленной проблемной задачи;
• – получение новых знаний в результате самостоятельной поисковой деятельности учащихся;
• – применение усвоенных знаний;
• – закрепление полученных знаний;
• – обобщение и систематизация полученных знаний;
• – совершенствование умений и навыков;
• – контроль усвоения полученных знаний, умений и навыков.