Примерная схема анализа урока

УВЗ учебно-воспитательного момента	Содержание УВМ, этапа	СУМ	МО	ФОНД
Реальный результат

Средства контроля за уровнем (качеством) усвоения

При обучении необходимо не только предоставить обучающимся возможность для усвоения знаний и умений, но и определить необходимый уровень усвоения.

Виды деятельности

Репродуктивная деятельность	Продуктивная деятельность
Информация и накопленный опыт используются обучающимися в том же виде, как они были усвоены. Обучающиеся осваивают способы деятельности и учатся применять их на практике. Правила и алгоритм только воспроизводятся в различных сочетаниях – от абсолютно точного копирования и пересказа до применения в типовых условиях.	Когда обучающиеся освоили способы деятельности, научились ими пользоваться, они начинают самостоятельно поиск других областей применения уже освоенного ими опыта. В процессе этого вида деятельности обучающиеся всегда создают новое, т.е. генерируют новую информацию или способ деятельности. Создание нового при этом всегда опирается на предшествующий опыт.

Связанная между собой репродуктивная и продуктивная деятельность представляют собой различные ступени одного и того же процесса освоения. Эти два вида деятельности. Можно разделить на более маленькие ступени. При этом освоение будем рассматривать на примере нахождения решения задачи (проблемы). Под задачей в педагогике понимают цель, достижения которой возможно с помощью конкретных действий. Таким образом, компонентами задачи являются: цель, действия, условия.