Признаки равенства треугольников
Download 139.35 Kb.
|
priznaki ravenstva
- Bu sahifa navigatsiya:
- тип урока
- Деятельностная
- Развивающая
- Оборудование
- Актуализация знаний.
- Задание1.
- Постановка проблемной ситуации.
- Открытие нового знания.
учитель: Зубова Анна Николаевна МБОУ «Троицкая сош» предмет: геометрия класс: 7 класс Тема: "Признаки равенства треугольников" тип урока: открытие новых знаний. цели: Содержательная: с помощью практических знаний обеспечить понимание учащимися отличия между первым, вторым и третьим признаками равенства треугольников, а также между определением равных треугольников и признаками равенства треугольников. Деятельностная: формировать у учащихся навыки доказательства утверждений с помощью практических действий и ранее изученных понятий и теорем.; формировать у учащихся умения применять признаки равенства при определении равенства треугольников; Развивающая: формировать ключевые компетенции учащихся: информационную (умение анализировать информацию, сравнивать, делать выводы), проблемную (умение ставить проблемы и с помощью имеющихся знаний находить выход из ситуации); коммуникативную ( умение работать в группах, умение слушать и слышать других, принимать мнение других) Оборудование: мультимедиа проектор, раздаточный материал, копировальная бумага, маркеры Организационный момент. Мотивация. -Доброе утро ребята. Сегодня на уроке мы будем открывать «новые знания», работать классом, в группах, индивидуально. Каждый из вас сможет оценить себя, заполняя в течении урока «карту успеха» (приложение1).
Работать мы будем по плану: Я уже знаю? Я хочу узнать? Я узнаю сам! Попробую применить! Я справлюсь! Мои успехи. Что мне предстоит? Девизом нашего урока является высказывание немецкого математика Феликса Хаусдорфа «Есть в математике нечто, вызывающее восторг…» так как на уроках геометрии очень важно уметь «смотреть» и «видеть», замечать и отличать различные особенности геометрических фигур. Даю «установку»: развивать и тренировать свое геометрическое зрение. Кто ничего не замечает, Тот ничего не изучает. Кто ничего не изучает, Тот вечно хнычет и скучает. Актуализация знаний. - Итак, начнем с первого пункта. Для того, чтобы приступить к познанию нового надо ответить себе на вопрос "Что Я знаю?". Задание1.(приложение2) Вставь пропущенное слово. В геометрии фигуры называются _____________, если они совпадают при наложении. Фигура, состоящая из трех точек не лежащих на одной прямой и _______ отрезков соединяющих эти точки, называется________________________ Элементы треугольника:______________, _______________, ___________ В треугольнике АВС между сторонами АВ и АС лежит угол:________ Стороне ВС треугольника АВС прилежат углы:_____, ______ Утверждение, истинность которого требует доказательства, называется __________________ Задание2. Устные упражнения: 1)верно ли утверждение: -"Если треугольники равны, то равны их периметры?" - "Периметры двух треугольников равны. Равны ли эти треугольники? " 2) На рисунке найдите соответствующие равные стороны и углы, обозначьте их на чертеже, запишите соответствующие равенства. Сколько равенств у нас получилось? Постановка проблемной ситуации. Цель: повышение мотивации обучения, постановка проблемной ситуации. А теперь внимательно посмотрите на рисунок. Какой вопрос можно поставить к этому рисунку? Ответ учащихся (Есть ли на рисунке равные треугольники?) - При выполнении задания вы выделили несколько групп схожих треугольников среди других по равенству трех пар соответственных элементов. Скажите, а как одним словом называют отличительные свойства одного предмета от других? Ответ учеников (признак) -Сформулируйте тему и цели нашего урока. Открытие нового знания. (Я узнаю сам!) Цель: подведение учеников к самостоятельному формулированию признаков равенства треугольников и способа доказательства. - На какой главный вопрос мы должны ответить на данном уроке? Download 139.35 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: |
Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling
ma'muriyatiga murojaat qiling