Признаки равенства треугольников

Проблемный вопрос: Достаточно ли иметь три пары соответственных элементов, для того, чтобы сделать вывод о равенстве данных треугольников.

-Каким способом мы сможем ответить на свой вопрос? Попробуем доказать или опровергнуть наше предположение, используя практический путь.
Практическая работа №1(приложение3)



Алгоритм действий выполнения практической работы №1:

• 
  Маркером на копировальной бумаге обвести стороны АВ и АС, выделить угол А
  
• 
  Вершину А совместить с вершиной А1.
  
• 
  Наложить сторону АВ на сторону А1В1.
  
• 
  Наложить сторону АС на сторону А1С1
  
• 
  Так как АВ=А1В1, то точка В совпадет с точкой ______
  
• 
  Так как ____________________________
  

____________________________________

Вывод: ___________________________________________
Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

• 
  Прочитать признак в учебнике (стр. 30)
  
• 
  Проговорить в парах формулировку теоремы
  

Практическая работа № 2.

Алгоритм действий выполнения практической работы №2 :

• 
  Маркером на копировальной бумаге обвести стторону АС, угол А, угол С.
  
• 
  Наложить сторону АС на сторону А1С1.
  
• 
  Угол А совместится с углом А1
  
• 
  Угол С совместится с углом С1
  
• 
  Вершина В общая точка сторон АВ и ВС окажется лежащей и на луче _____ и на луче _____
  
• 
  __________________________________
  

__________________________________

Вывод:___________________________
Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

• 
  Прочитать признак в учебнике (стр. 38)
  
• 
  Проговорить в парах формулировку теоремы
  

Практическая работа № 3. (Самостоятельное устное составление алгоритма)

Алгоритм действий выполнения практической работы №1:

• 
  ____________________________________
  
• 
  ____________________________________
  
• 
  ____________________________________
  
• 
  ____________________________________
  
• 
  ____________________________________
  

Вывод:_____________________________________


Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

• 
  Прочитать признак в учебнике (стр. 39)
  
• 
  Проговорить в парах формулировку теоремы
  

Оформление конспекта в рабочей тетради. (приложение4)