Проект экологической направленности для детей старшего дошкольного возраста "Живая вода"

Познавательное развитие:
1.Непосредственно образовательная деятельность: «Секреты воды», «Путешествие с Кап Капычем», «По дорогам сказок», «Царица Вода», «Море бывает в беде».
2.Викторина «Что я знаю о воде»
3.Экскурсия с родителями на набережную Туры «Как Тура зимует?»
4.Цикл наблюдений «Изучаем свойства воды» («Рыбки в аквариуме», «О чем расскажет нам растение?», «Тучки по небу плывут», «Снегопад», «Снежинка на моей ладони», «Ледяные дорожки», «Зимние забавы», «Морозные узоры», «Чьи следы?»).
5.Беседы: «Путешествие по глобусу», «Кому нужна вода», «Волшебная сила воды» (значение для здоровья человека), «Водоемы родного края», «Что растет в воде», «Что я знаю о морях и океанах?», «Вода – труженица», «Откуда берется вода в водопроводном кране?», «Безопасность на воде».
6.Опыты и эксперименты: Опыты «Веселые кораблики», «Водяная мельница», «Вода-невидимка», «Как растения пьют воду?», «Окрашивание воды», «Северное сияние», «Сушим полотенце», «Куда делась вода?», «Замерзание воды», «О чем плачет сосулька?», «Как достать игрушку изо льда?», «Какой бывает снег?», «Как быстрей слепить снежок?», «Как измерить сугроб?», «Где быстрее тает снег?», «Очистка воды» (изготовление фильтра), «Нефтяная речка», «Птицы и нефть», «Откуда берется иней?», «Плавает – тонет», «Вода – растворитель», «Что впитает воду?», «Свалка и дождь», «Вода вверх тормашками», «Спасение затонувшего корабля» (использование свойства магнита), «Батискаф», «Хризантема», «Лупа из воды», «Рукам своим не верю», «Вода, текущая вверх», «Как поймать каплю?», «Как из соленой воды добыть питьевую воду?», «Сжатая бутылка», «Делаем облако», «Подводная лодка из яйца», эксперименты по произведению Л.Н.Толстого «Хотела галка пить»,
7. Игры с водой «Рыболовы», «Тонет – не тонет», «Фонтанчики», «Буря в стакане», «Помоги кораблику доплыть», «Собери воду», «Необычная рыбалка», «Дырявая банка», «Игры с мыльными пузырями».
8.Просмотр мультфильмов «Капитошка», «Мойдодыр», «Уроки тетушки Совы» («Капля воды»),«Беги, ручеек», «Берегите воду», «Секреты воды», Самый младший дождик», «Земляничный дождик», «Грибок-теремок», «Грибной дождик», «Азбука здоровья», «Русалочка».
9.Дидактические игры: «Где спряталась рыбка», «Четвертый лишний», «Отгадай, что звучит?», «Кто где живет?», «Ходит капелька по свету», «Где спряталась вода?», «Польза и вред» (явления природы); «Что сначала, что потом?», «Кому нужна вода?», «Пищевые цепочки жителей водоемов», «Когда это бывает?», «Какой бывает вода?»
10.Настольно-печатные игры: «Где живет вода?», «Воздух, земля, вода», «Как избежать неприятностей?», «Что происходит в природе?», «Береги живое», «Растения и обитатели пресноводных водоемов», «Четыре сезона», «Тонкий лед».
11.Моделирование «Круговорот воды в природе»
12.Составление памятки «Правила поведения на воде»
13.Выполнение индивидуальных творческих заданий (совместно с родителями).
14.Энциклопедия «Чудо повсюду» Т.Нуждиной.