Программа модулей / предметов

Экологическое образование в контексте устойчивого развития Взаимодействие общества и природы является общенаучной проблемой и проблемой социальной практики. В последние десятилетия ее экологический аспект стал глобальным, комплексным, остросоциальным феноменом, детерминирующим судьбу человечества.	2
	Аспекты экологического образования понять необходимость формирования единого субъекта освоения природы с его единой организационно-регулятивной структурой, стратегией отношений к природе; – исследовать природу, возможности, перспективы экологической деятельности; создать общую теорию экологической деятельности в рамках развивающейся социальной экологии – науки о взаимодействии социальных и природных систем в их сопряженном развитии;	2
	Становление и развитие дошкольного экологического образования Экологическое образование детей дошкольного возраста – новое направление дошкольной педагогики. Новизна его проявляется в изменении подхода к ознакомлению детей с природой от биологического к экологическому, при котором педагогический процесс опирается на основополагающие идеи и понятия экологии, доступные дошкольникам (С.Н. Николаева).	2
	Принципы отбора содержания экологического образования детей дошкольного возраста Содержание экологического образования дошкольников рассматривается в рамках системы непрерывного экологического образования. Принципы отбора содержания, разработанные для других уровней образования, адаптированы, конкретизированы и дополнены для дошкольной ступени.	2