Проведение педагогическоэ исследования в школе Педагогика

Занятия делятся на:
- фронтальные (со всеми детьми группы);
- групповые (10-12 дошкольников);
- индивидуальные (1-4 дошкольников)
Содержание занятий определяет программа воспитания и обучения детей в дошкольных учреждениях. Каждое занятие предусматривает образовательные, развивающие и воспитательные задачи.


Экскурсия – ставятся и решаются образовательные, развивающие и воспитательные задачи. Для экскурсии характерно непосредственное восприятие жизненных явлений, наблюдение их. Экскурсии используются для ознакомления детей с природой, с трудом взрослых, результатами их труда, для ознакомления с общественными явлениями и событиями.
Экскурсия - непосредственное ознакомление детей с предметами, явлениями природы, деятельностью взрослых в естественных условиях.
Одним из требований к экскурсии является повторяемость ее проведения, поэтому воспитатель должен рационально распределить знания, которые дети должны получить во время каждой экскурсии. Например, поскольку для ознакомления с осенью как временем года организуют три экскурсии в разные ее периоды (ранней, средней («золотой»), поздней осенью). Важными условиями успешности экскурсии является рациональность наблюдения, посильное участие детей в ней.
В младших группах они проводятся внутри помещения и в пределах участка детского сада, в средней и старшей группах - за его пределами. Проведение экскурсии требует подготовки: разрабатывается маршрут, структура, определяются методы, материал, который могут собрать дети, необходимое оборудование. О предстоящей экскурсии детям сообщается заранее. Непосредственно перед экскурсией проводится короткая беседа, на которой выясняются представления детей об объектах наблюдения, напоминают о правилах поведения на экскурсии. В ходе экскурсии детей размещают так, чтобы всем был хорошо виден объект наблюдения. Углубление и закрепление представлений, полученных на экскурсии осуществляется на занятиях и в повседневной жизни (в труде, изодеятельности, конструировании). В заключении проводится итоговая беседа.
Одним из условий успешного обучения детей дошкольного возраста является сочетание учебной работы на занятиях и вне. Современные концепции дошкольного воспитания нацеливают педагогов на необходимость осуществления учебных задач не только на занятиях, но и в разных формах работы в повседневной жизни: на экскурсиях, прогулках, во время разнообразных наблюдений, дидактических игр, выполнение игровых упражнений.