Психологическая подготовка волейболистов

Динамика показателей психомоторной активности у игроков команды высших разрядов

№	Показатели	2002 X	2003 X	2004 X
1.	Реакция на красный раз­дражитель: латентный период моторный период	0,204 0,211	0,204 0,199	0,195 0,185
2.	Реакция на желтый раз­дражитель: латентный период моторный период	0,212 0,212	0,208 0,207	0,200 0,186
3.	Реакция на белый раздра­житель: латентный период моторный период	0,202 0,217	0,186 0,202	0,181 0,171
4.	Реакция на звуковой раз­дражитель: латентный период моторный период	0,165 0,221	0,175 0,201	0,164 0,182
5.	Реакция на движущийся объект -опережения: 0,2 гц 1гц	0,074 0,153	0,076 0,132	0,072 0,119
6.	Реакция на движущийся объект -запаздывания: 0,2 гц 1гц	0,088 0,172	0,081 0,152	0,069 0,136
7.	Чувство времени	1,475	1,445	1,709

Реакция испытуемых на белый цвет, сопровождается уко­роченным латентным периодом (0,202 сек). Вместе с тем, моторный компонент двигательной реакции на белый цвет составляет более удлиненное время (0,217 сек). Следует от­метить, что латентное время двигательной реакции на зву­ковой сигнал оказалось значительно короче (0,165 сек), чем во всех остальных случаях. А моторный период реакции при этом был довольно удлиненным (0,221 сек).
Показатели ВДР, зарегистрированные у обследованных нами волейболисток в 2003 году, характеризуются опреде­ленной заторможенностью.
В начале нового цикла подготовки изучаемые параметры ВДР оказались заметно укороченными, среди которых осо­бенно выражен латентный компонент реакции на белый све­товой раздражитель и звуковой сигнал (0,186 сек, 0,175 сек).
Дальнейшие исследования, проведенные через год, т.е. в период начальной подготовки к очередному чемпионату, характеризовались результатами, указывающими на улучше­ние сенсомоторной активности волейболисток. При этом исследуемые волейболистки также быстрее реагировали на белый световой раздражитель и звуковой сигнал в сравне­нии с первым обследованием, что, по-видимому, связано с относительной специфичностью этих стимулов для зани­мающихся волейболом (0,171 сек, 0,182 сек).
Рассматривая латентный и моторный компоненты ВДР, следует отметить, что в процессе спортивного совершенство­вания, на наш взгляд, целесообразно включать средства, раз­вивающие не только моторные компоненты ВДР, но исполь­зовать все возможные факторы, способствующие совершен­ствованию сенсорноаналитической сферы спортсменок, чем может быть достигнуто укорочение латентного компо­нента ВДР.
В современном волейболе успех может зависеть главным образом от целенаправленности, точности и своевремен­ности технико-тактических действий. В процессе игры во­лейболисты постоянно следят за мячом и за действиями игроков своей команды и команды противника, и только в непосредственно нужный, выгодный момент должны точно и своевременно действовать согласно создавшейся игровой ситуации. Для того чтобы выполнить это на высоком уровне, волейболисту необходимо хорошо развитое чувство дифференцировки мяча и действий игрока команды про­тивника в пространстве и во времени. Именно такое каче­ство, как слежение, а затем точная и своевременная дифференцировка пространственно-временных отношений могут быть оценены путем модельного опыта по изучению харак­тера реакции на движущийся объект.
Повторные исследования не выявили четко выраженных различий в проявлении изучаемых параметров РДО. Однако исследования, проведенные в конце следующего цикла под­готовки, позволили проследить несколько укороченные ре­акции на движущийся объект как опережения, так и запаз­дывания (0,072 сек, 0,069 сек). Причем положительный сдвиг наблюдался и в показателях чувства времени, т.е. времен­ной показатель чувства времени был значительно близок к заданному отрезку временного ориентира (1,709 сек).
Заслуживает внимания тот факт, что показатели време­ни реакции на движущийся объект при различных частотах имели резко выраженные различия. Так, во всех случаях, когда скорость движения наблюдаемого объекта была 2 Гц, время обоих типов реакций оказалось укороченным, и, на­оборот, при частоте 1 Гц оно было удлиненным. Видно, что по мере увеличения скорости движения наблюдаемого объекта удлиняется и время реакции. По-видимому, совер­шенствование такого рода типов реакций слежения у волей­болисток может быть достигнуто путем периодического ис­пользования в процессе тренировочных занятий специально избранных средств, что имеет определенное прикладное зна­чение.


Использованная литература:
«ВОЛЕЙБОЛ» Учебник для высших учебных заведений. Айрапетьянц Л.Р. 2006г. Г.Ташкент