Психология современной семьи и её функционирование

Речь. Так как круг интересов у мальчиков шире, то, по наблюдениям Д. 
В. Колесова, в соответствии с этим в их словарном запасе больше слов, 
обозначающих отдельные предметы и общие понятия. В речи мальчиков 
преобладают слова, передающие действия (глаголы и междометия). При этом 
мальчики используют речь для самоутверждения. 

---

Деятельность. Мальчики в младших классах смелее ведут себя на 
уроках. Они чаще поднимают руку, не боятся ошибиться в ответе, но по 
успехам в школе в начале обучения девочки часто добиваются больших 
успехов, благодаря более дифференцированной и тонкой ручной моторике, 
усидчивости и прилежанию. У мальчиков чаще возникают трудности в учебе. 
Ряд различий связан с процессом обучения: в развитии речи девочки 
успешнее мальчиков, мальчики же успешнее в математических суждениях, 
пространственных операциях. Мальчики лучше выполняют задания в 
одиночку, а девочки — в группе, причем лучше смешанной по полу. 
Мальчики хуже справляются с заданиями, допускающими обыденный или 
трафаретный метод решения. Уже в начальных классах мальчики выше по 
способности продуцировать творческие идеи. 
По мнению многих педагогов, обычно мальчики больше любят труд, 
физкультуру, из гуманитарных предметов — историю, наименее любимы у 
них русский и иностранный языки. Мальчики значительно больше читают 
исторических и приключенческих книг, но меньше художественной 
литературы и особенно стихов. 
В свободное время виды деятельности у мальчиков более разнообразны, 
но менее организованны. Отправляясь куда-либо, мальчики находят себе 
занятие по ходу, легче ориентируясь в незнакомой обстановке и воспринимая 
ее положительно. 
Как отмечает В. И. Гладких, в начальной школе мальчики плохо 
приучаются к самообслуживанию: неловко переодеваются и переобуваются, 
не умеют пользоваться веником, тряпкой, часто беспомощны в сравнении с 
девочками в обычных делах. Во многом это связано с отсутствием 
постоянных поручений по дому, но главное все-таки заключается в том, что 
мальчиков ко всему этому приучить труднее, чем девочек, так как они, как 
правило, проявляют меньше интереса к домашним делам. Влияние специаль-
ных факторов (уровень образования в семье, помощь педагога) на мальчиков 
значительно ниже. 

---