Психология современной семьи и её функционирование

Модель групповой терапии (X. Джинот). В основе модели лежит 
стремление научить родителей переориентации своих установок в 
зависимости от потребностей ребенка. Модель носит сугубо практический 
характер и сосредоточение на рассмотрении проблемных ситуаций: общение 
с детьми, похвала ребенка, страхи детей и т. д. Воспитание родителей по 
Джиноту осуществляется в форме групповых консультаций, терапии и 
инструктажа. Целью групповой терапии является достижение позитивных 
изменений в структуре личности родителей (для людей с эмоциональными 
нарушениями, не умеющими справляться с проблемами отношений детей и 
родителей). Групповые консультации должны помочь родителям справиться 
с проблемами, возникающими при воспитании детей. Во время консультации 
родителям помогают избавиться от чувства вины, показывая аналогичные 
переживания в других семьях, родители делятся переживаниями, опытом, 

---

рассказывают друг другу о трудностях. Постепенно они начинают более 
объективно смотреть на проблемы своей семьи. Инструктаж родителей также 
происходит в группе и напоминает групповую консультацию. 
Общим для рассмотренных моделей является то, что каждая из них по-
своему пытается передать родителям какую-то идею действия, необходимого 
для выполнения ими воспитательных функций, выдвигает какую-то 
основную мысль, на базе которой родители могут строить свою методику 
воспитания. 
Модель родительского всеобуча и подготовки молодежи к семейной 
жизни (И. В. Гребенников). В 70-80-е гг. под руководством И. В. 
Гребенникова была разработана и методически оснащена программа 
педагогического просвещения родителей, которая исходила из 
предположения о том, что значительная часть недостатков и просчетов в 
семейном воспитании и семейных отношениях связана с психолого-
педагогической неграмотностью родителей. Разработка программ такого 
просвещения, ориентированных на особенности воспитания детей разного 
возраста, специфику семей и семейных проблем, а также деятельная 
подготовка педагогов школ и дошкольных учреждений к их реализации, 
выпуск специальных справочников, энциклопедий семейной жизни и 
семейного воспитания значительно активизировали внимание к проблеме 
родительства. Вторым, в большей степени профилактическим, аспектом 
работы является подготовка молодежи к семейной жизни, проводимая через 
специальный школьный предмет «Этика и психология семейной жизни», 
подготовка кадров к его преподаванию. Главной проблемой реализации 
модели в ее психологических аспектах было отсутствие в учреждениях 
образования практических психологов и неспособности педагогов разрешать 
психологические проблемы семьи и семейного воспитания. 
Таким образом, существуют разноообразные методологические подходы 
в воспитании родителей, используя которые можно осуществлять 
психологическое сопровождение родительства. Каждый из них направлен на 

---

решение определенных практических задач и должен быть соотнесен как с 
семейными ценностями, так и психологическими трудностями родителей.