tayyorlashni muhokama qilishimiz mumkin. Ular ko'rib chiqilayotgan sohada
mavzuni tanlaydilar, vazifalarni qo'ygan guruh rahbarini tanlaydilar. Taqdimotdan
so'ng ularning ishi jamoaviy baholanadi.
ESP sinfida ushbu mahoratni rivojlantirish uchun tilga boy muhit yaratish
kerak. Biz bunga erishishimiz mumkin, masalan, kundalik hayotdagi turli
vaziyatlarning audio va videofayllaridan foydalanish va talabalarga ularni tinglash
yoki tomosha qilishdan keyin rol o'ynashni taklif qilish (bronlash ofisida chipta
sotib olish, telefonda xabar qoldirish, mehmonxona xonasini bron qilish va h.k.) .).
Machine Translated by Google
Turli talaba guruhlaridan 41 nafar respondent qatnashdi, ular o'zlarining usullar va
tadbirlarga munosabatini baholadilar. Anketa tasodifiy tartibga solingan tadbirlar
ro'yxatini va baholash to'plamini o'z ichiga oladi. Har bir faoliyat uchun talabalardan 0
dan 5 gacha (1) foydalanish chastotasiga ball berish so'ralgan; (2) ularga qanday
yoqadi va (3) shaxsan ular uchun samaradorligi. Faoliyatlar o'qitishning an'anaviy
usullarini, masalan, og'zaki va yozma tarjima, matn va dialoglarni yoddan o'rganish,
lug'at mashqlari, testlar va boshqalarni hamda juftlik bilan ishlash, rolli o'yinlar,
taqdimotlar, aqliy hujum kabi faollarini o'z ichiga oldi, jami 26 ta vazifa. Bu barcha
mashg'ulotlar va usullardan barcha o'qituvchilar tomonidan bir xilda foydalanilgan
degani emas. Asosiy g'oya talabalarning fikr-mulohazalarini, asosan, an'anaviy
usullarga nisbatan faol usullarni idrok etish bo'yicha olish edi.
kuchli jamoaviy ish. Jamoa yordami bilan muammolarni hal qiladigan shaxslar yolg'iz
mehnat qiladiganlarga nisbatan katta ustunlikka ega.
Do'stlaringiz bilan baham: |
