Qaraqalpaq tilin oqitiw metodikasi

 
Auditoriya saatlarının’ is rejesi 
 
Semestr 
ja’mi 
Lektsiya
A’meliy
Seminar 
O’z 
betinde 
VI 
9
2 
30 
10 
14 
38 
 
Reyting qadag’alaw tu’rleri ha’m bahalaw o’lshemleri 
KV–40 
AV–
30 
JB 
Ja’mi 
Bahalaw kriteriyası 
1 
2 
3 
1 
2 
1 
1 
0-54=2 
71-85=4 
86-10=5 
1
3 
13 14 15 1
5 
30 
100 
 
O’tiletug’ın temalar ha’m olarg’a ajıratılg’an saatlardın’ bo’listiriliwi 
 
№ 
Pa’n boyınsha temalar 
 
Lektsiya 
jumıslarg’a 
ajıratılgan 
saatlar 
Belgilengen 
ball 
1-Aralıq bahalaw 
1 
Qaraqalpaq tilin oqıtıw teoriyasının’ 
didaktikalıq printsipleri 
2 
3 
2 
Qaraqalpaq tilinin’ ayırım tarawların 
oqıtıw teoriyası 
2 
2 
3 
Gramatikanı oqıtıw metodikasının’ 
ulıwma ma’seleleri 
4 
2 
4 
Orfografiya ha’m orfoepiyanı okıtıw 
2 
3 
5 
Punktuatsiyanı okıtıwda basshılıqqa 
alınatug’ın teoriyalıq metodika 
2 
3 
6 
Jazba 
jumıslardı 
o’tkeriw 
metodikasının’ teoriyası 
4 
2 
 
Ja’mi 
12 
15 
 
2-aralıq bahalaw o’z betinshe ta’lim 
tapsırmaları boyınsha qoyıladı 
 
 
 
Ja’mi 
12 
15 
2-Aralıq bahalaw o’z betinshe ta’lim tapsırmaları boyınsha qoyıladı 
15 
1-Ku’qndelikli bahalaw 
1 
Qaraqalpaq tilin oqıtıw metodikası 
2 
2 
2 
Gramatikanı oqıtıw metodikasının’ 
ulıwma ma’seleleri 
2 
3 
3 
Sintaksisti 
oqıtıwdın’ 
teoriyalıq 
ma’seleleri 
2 
3 
4 
Orfografiya ha’m orfoepiyanı okıtıw 
2 
3 
5 
2 
2 
Ja’mi 
 
 
2-Ku’ndelikli bahalaw 
6 
Qaraqalpaq tilin oqıtıw teoriyasının’ 
didaktikalıq printsipleri 
2 
2 
7 
Qaraqalpaq tilinin’ ayırım tarawların 
2 
3 

---

oqıtıw teoriyası 
8 
Punktuatsiyanı okıtıwda basshılıqqa 
alınatug’ın teoriyalıq metodika 
2 
3 
9 
Awız 
eki 
ha’m 
jazba 
tildi 
rawajlandırıwg’a qoyılatug’ın talaplar 
2 
3 
10 
Jazba 
jumıslardı 
o’tkeriw 
metodikasının’ teoriyası 
2 
2 
Ja’mi 
 
 
3-ku’ndelikli bahalaw o’z betinshe ta’lim tapsırmaları boyınsha qoyıladı 
14 
 

---

Talabalardın’ bilimin bahalawda to’mendegi kriteriya esapqa alınadı: 
 
ARALIQ BAHALAWDI AWIZEKĐ TU’RDE O’TKERĐW KRĐTERĐYaSI 
 
En’ 
joqarı 
ball 15 
En’ joqarı 
ko’rsetkish 
100% 
Baha 
Talabannın’ bildim da’rejesi 
 
 
13-15 
 
 
86-100 
 
 
Ayrıqsha 
10 sorawdın’ 9-10 sorawına juwap berse. Olar boyınsha 
tu’sinikke iye bolsa ha’m de a’debiyatlarda keltirilgen 
mag’lıwmatlardı aytıp berip, tu’sinik berse, o’z tu’siniklerin 
mısallar menen erkin da’lillese ha’m de juwmaq shıg’ara 
bilse. 
 
11-12 
 
71-85 
 
Jaqsı 
10 sorawdın’ 7-8 sorawına juwap berse. Olar boyınsha 
tu’sinikke iye bolsa ha’m de a’debiyatlarda keltirilgen 
mag’lıwmatlardı aytıp berse 
9-10 
55-70 
Qanaatlandırarlı 10 sorawdın’ 5-10 sorawına juwap berse. Olar boyınsha 
tu’sinikke iye bolsa ha’m de a’debiyatlarda keltirilgen 
mag’lıwmatlardı aytıp berse 
0-8 
0-55 
Qanaatlandırarsız Sorawlarg’a juwap bere almasa, ulıwma tu’sinikke iye 
bolmasa yamasa 10 sorawdın’ 3-4 sorawına kısqa juwap 
berse 
 
Esletpe: Pa’nge ajıratılg’an lektsiya jumıslarında o’tilgen temalar boyınsha talabalarg’a 10 soraw ha’m tapsırmalar beriledi ha’m de 
olardın’ orınlawı awız eki soraw-juwap tu’rinde baqlap barıladı. 

---

1-2-Ku’ndelik bahalawlar–a’meliy sabaqlar ushın 
En’ joqarı ball 
 
Baha 
Talabannın’ bildim da’rejesi 
 
 
12-13 
 
 
13-14 
 
 
Ayrıqsha 
10 sorawdın’ 9-10 sorawına juwap berse. Olar boyınsha 
tu’sinikke iye bolsa ha’m de a’debiyatlarda keltirilgen 
mag’lıwmatlardı aytıp berip, tu’sinik berse, o’z 
tu’siniklerin mısallar menen erkin da’lillese ha’m de 
juwmaq shıg’ara bilse. 
 
10-11 
11-12 
 
Jaqsı 
10 sorawdın’ 7-8 sorawına juwap berse. Olar boyınsha 
tu’sinikke iye bolsa ha’m de a’debiyatlarda keltirilgen 
mag’lıwmatlardı aytıp berse 
8-9 
9-10 
Qanaatlandırarlı
10 sorawdın’ 5-10 sorawına juwap berse. Olar boyınsha 
tu’sinikke iye bolsa ha’m de a’debiyatlarda keltirilgen 
mag’lıwmatlardı aytıp berse 
0-7 
0-8 
Qanaatlandırarsız 
Sorawlarg’a juwap bere almasa, ulıwma tu’sinikke iye 
bolmasa yamasa 10 sorawdın’ 3-4 sorawına kısqa juwap 
berse 
 
Esletpe: Pa’nge ajıratılg’an lektsiya jumıslarında o’tilgen temalar boyınsha talabalarg’a 10 soraw ha’m tapsırmalar beriledi ha’m de 
olardın’ orınlawı awız eki soraw-juwap tu’rinde baqlap barıladı.