Qarshi davlat universiteti adabiyotshunoslik kafedrasi navoiyshunoslik

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. Bingo, 
blits, ajurali arra, nilufar guli, menyu, algoritm, munozara, o‘z-o‘zini nazorat.  
Adabiyotlar: I:1,4,6,7,9; II:1,2,3; III:1,2,3,5,6,7,9,10,12,13,17,20,33. 
 
18-mavzu. Navoiy “Xamsa”sining vazn xususiyatlari 
Vazn va ritmik variatsiyalar. Hazaji axrab va xafif bahrlariga xos ritmik variatsiyalar. 
Ularning dostonlar mazmunini ochishdagi o‘rni. Ritmik urg‘u va “Xamsa” dostonlari. 
Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. Bingo, 
blits, ajurali arra, nilufar guli, menyu, algoritm, munozara, o‘z-o‘zini nazorat.  
Adabiyotlar: I:1,4,6,7,9; II:1,2,3; III:1,2,3,5,6,7,9,10,12,13,17,20,33. 
19-mavzu. Badiiy san’atlar va ularning Alisher Navoiy she’riyatidagi o‘rni 
Lafziy, ma’naviy va mushtarak san’atlar. Badiiy san’atlarning Navoiy lirikasidagi o‘rni. 
“Xamsa” dostonlarida qo‘llanilgan badiiy san’atlar. 
Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. Bingo, 
blits, ajurali arra, nilufar guli, menyu, algoritm, munozara, o‘z-o‘zini nazorat.  
Adabiyotlar: I:1,4,6,7,9; II:1,2,3; III:1,2,3,5,6,7,9,10,12,13,17,20,33. 
20-mavzu. Qofiya va uning mumtoz poetikadagi o‘rni
Navoiyning qofiya tizimiga kiritgan yangiligi. Qofiya unsurlari. Navoiy ijodida 
qo‘llanilgan qofiya turlari. O‘zak tarkibiga ko‘ra farqlanuvchi qofiya turlari. Tuzilishiga ko‘ra 
farqlanuvchi qofiya turlari. Radif va hojib. Saj’ va qofiya munosabatlari.
Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. Bingo, 
blits, ajurali arra, nilufar guli, menyu, algoritm, munozara, o‘z-o‘zini nazorat.  
Adabiyotlar: I:1,4,6,7,9; II:1,2,3; III:1,2,3,5,6,7,9,10,12,13,17,20,33.