Qarshi davlat universiteti kasbiy ta’lim fakulteti norqobilova Buviholning

III.NAZORAT QILISH-BAHOLASH BLOKINING vazifasi qo’yilgan 
maqsadni amalga oshirishning borishi haqida joriy, oraliq va yakuniy nazoratlarni 
o’tkazish, ya‘ni muntazam ravishda teskari aloqani ta‘min etish va axborotga qayta 
ishlov berishdan iborat. Olingan axborotni tahlil qilib, zarur hollarda kelgusida 
harakatlarga o’zgartirishlar kiritiladi va nihoyat, qo’yilgan maqsad va olingan 

---

24 
natijalarning mosligi haqida xulosa chiqariladi. Har qanday maqsadga erishishda 
vaziyat bevosita natijalarning mosligi xaqida xulosa chiqariladi [20]. 
Mashg’ulotlarni zamonaviy pedagogic texnologiya asosida loyihalashda ta’lim 
metodlarini tanlash alohda ahamiyat kasb etadi. 
Bitiruv ishida “Tikuvchilik ishlab chiqarish texnologiyasi” fani bo’yicha amaliy 
mashg’ulotlarning modulli tuzilmasi va shu metod asosida ayrim mavzularni 
o’qitish loyihasini ishlab chiqdik. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

25 
2.3 Modulli ta’lim texnologiyasi va uni amaliy mashg’ulotlarni tashkil 
etishdagi afzalliklari. 
 
Ta’lim islohatlarining zamonaviy bosqichi jamiyatda yuz berayotgan 
yangilanishlariing tezkorligi, ta’lim muassasalariga qo’yilayotgan yangi, yanada 
yuqori talablarga tezroq moslashish bilan bog’liq dolzarb vazifalarni ilgari 
surmoqda. Bunday sharoitlarda ta’lim muassasasini rivojlantirish va zamon 
talablari darajasida faoliyat ko’rsatishini ta’minlashga qaratilgan tadbirlar salmog’i 
uzluksiz ortib boradi. Qo’yilayotgan vazifalarning deyarli barchasi, tamoyil 
jihatidan, yangi talablarni keltirib chiqaradi va ularni hal qilishda jamoaning 
faqatgina mavjud tajriba asosida ish ko’rishi yetarli bo’lmay qoladi. Ta’lim-tarbiya 
sohasidagi asosiy masalalardan biri - o’quvchilarda ijodiy fikrlashni tarbiyalash,
ularni komil inson bo’lib ulg’ayishlarini ta’minlovchi mezonlardan biridir. Bundan 
tashqari, o’quvchilarda ijodiy fikrlashni shaklantirish ularni o’z Vatani va xalqiga 
sadoqatli, mustaqil va ijodiy fikrlovchi, axloqli, vijdonli irodali inson bo’lib 
yetishishlaridagi muhim omillardan biri bo’lib hisoblanadi. 
Hozirgi kunda ta’lim jarayonida interfaol usullar, innovatsion texnologiyalar, 
pedagogik va axborot texnologiyalarini o’quv jarayonida qo’llashga bo’lgan 
qiziqish, e’tibor kundan-kunga kuchayib bormoqda. Buning sabablaridan biri, shu 
vaqtgacha an’anaviy ta’limda o’quvchi va o’quvchilar faqat tayyor bilimlarni 
egallashga qaratilgan bo’lsa, zamonaviy texnologiyalar ularni egallayotgan 
bilimlarini o’zlari qidirib topishlariga, mustaqil o’rganib tahl1il qilishlariga, hatto 
xulosalarni ham o’zlari chiqarishlariga o’rgatadi . 
O’qituvchi bu jarayonda shaxsning rivojlanishi, shakllanishi, bilim olishi va 
tarbiyalanishiga sharoit yaratadi va shu bilan bir qatorda, boshqaruvchilik, 
yo’naltiruvchilik funksiyasini bajaradi. Ta’lim jarayonida o’quvchi va o’quvchi 
asosiy shaxsga aylanadi. Shuning uchun kasb-xunar kollejlari kichik 
mutaxassislarida ijodiy fikrlashni shakllantirishda zamonaviy o’qutish usuli 
hisoblangan innovatsion texnologiyalarning va ularning tarkibiy qismi bo’lgan 
interfaol metodlarning ahamiyati benihoya kattadir. Pedagogik texnologiya va 
pedagogik mahoratga oid bilim, tajriba va interfaol usullar o’quvchi, 

---

26 
o’quvchilarning bilimli, yetuk malakaga ega bo’lishlarini, ularning ijodiy 
faolliklarini shaklantirishni ta’minlaydi [6]. 
Innovatsion texnologiyalar pedagogik jarayon hamda o’qutuvchi va o’quvchi 
faoliyatiga yangilik, o’zgarishlar kiritish bo’lib, uni amalga oshirishda asosiy 
interfaol usullardan to’lik foydalaniladi.