Qarshi halqaro universiteti

3.2. Talantlar tasnifi
Psixologiyada iste'dodning sakkiz turini ajratish odatiy holdir:

1. 
   Og'zaki lingvistik. U jurnalistlar, yozuvchilar va yuristlarga xos bo'lgan yozish va o'qish qobiliyatiga javobgardir. 
   
2. 
   Raqamli. Ushbu tip matematiklar, dasturchilar, ya'ni har kuni raqamlar bilan ishlaydigan odamlar uchun odatiy holdir. 
   
3. 
   Auditoriya. Musiqachilarga, tilshunoslarga va tilshunoslarga bog'liq. 
   
4. 
   Mekansal Bu dizaynerlar va rassomlar, me'morlar va moda dizaynerlari uchun xarakterlidir. 
   
5. 
   Jismoniy. Bu sportchilar va raqqoslar uchun o'ziga xosdir, chunki bu odamlar amalda o'rganish osonroq. 
   
6. 
   Shaxsiy, u hissiy deb ham ataladi. U insonning o'ziga aytadigan so'zlari uchun javobgardir. 
   
7. 
   Shaxslararo. Ushbu iqtidorga ega odamlar, asosan, o'z faoliyati davomida jamiyat bilan chambarchas bog'liqdir. Bular siyosatchilar, sotuvchilar, aktyorlar. 
   
8. 
   Atrof-muhit qobiliyati. Ushbu turdagi iqtidor ko'pincha murabbiylar va fermerlarga beriladi. 
   

Ushbu tasnif 1980-yillarning boshlarida mashhur amerikalik psixolog Xovard Gardner tomonidan taklif qilingan [6].

Yuqorida aytilganlardan iqtidor - bu qobiliyatlar, ularning kombinatsiyasi. Ya'ni, yakka, ajratilgan qobiliyat, hatto juda yuqori rivojlanish darajasiga etgan va talaffuz qilingan bo'lsa ham, iste'dodning analogi bo'lishi mumkin emas. Bu, xususan, fenomenal xotiraga ega odamlarni ko'rikdan o'tkazish bilan tasdiqlanadi. Shu bilan birga, u xotirada, uning kuchi va qobiliyati, ko'pchilik iste'dodning tengligini ko'rishga tayyor. 
4-MA`RUZA
4-mavzu: Boshlang`ich sinf o`quvchilarida ijtimoiy kompetensiyalarni shakllantirishda ta`lim taxnologiyalaridan foydalanish (1-4 sinf tarbiya darsi).
Reja:

1. 
   O`quvchilarda ijtimoiy kompetensiyalarni shakllantirishda ta`limning metod, shakl va vositalaridan foydalanish.
   
2. 
   Pedagogik diagnostika va karreksion faoliyat
   

O’quvchilarda tayanch kompetensiyalarni shakllantirish uchun ta’lim texnologiyalarini tanlashda o’quv fani o’qituvchisi taqvim mavzu rejada mazkur sinf uchun belgilangan tayanch kompetensiyalarni belgilab oladi. Shundan so’ng, o’rganilishi zarur bo’lgan mavzu va shakllantiriladigan kompetensiyalarni hisobga olgan holda darsni o’tish metodi, usuli tanlanadi.