Shashmaqom-Olti maqom degani bo‘lib, u quyidagi maqomlardan tashkil topadi: Dars yakuni: Testdan foydalanib, mavzu mustahkamlanadi. O‘qituvchi test yozilgan kartochkalarni har bir qatordagi o‘quvchilarga tarqatadi, o‘quvchilar ketma-ket javob berishadi. - Dars yakuni: Testdan foydalanib, mavzu mustahkamlanadi. O‘qituvchi test yozilgan kartochkalarni har bir qatordagi o‘quvchilarga tarqatadi, o‘quvchilar ketma-ket javob berishadi.
- “Maqom” atamasining ma’nosi qanday?
- a) “o‘rin”, “joy”, “daraja”
- b) Xorazm maqomlari
- d) Chang, dutor
- 2. Maqomlar shakl tuzilishi jixatidan qanday asar?
- a) Uch ovozli asar
- b) Xor uchun yozilgan asar
- d) Saoobatli san’at namunasi.
- 3. Kasbiy musiqaning shakllanishidagi muxim omil
- a) Nota yo‘li
- b) “Saroy madaniyati”
- d) Xalq og‘zaki ijodi
- 4. Maqom bu----
- a) Mukammal pardalar uyushmasi va doira usullari birgalikda ijod etilgan cholg‘u kuy va ashulalar turkumi.
- b) 2-3 yallachi ayollar tomonidan ijro etiladigan asar
- d) Orkestr uchun yozilgan ko‘p ovozli asar.
- 5. “Shashmaqomni” manosi qaysi qatorda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
- a) “O‘n ikki maqom”
- b) “Olti maqom”
- d) “Yetti maqom”.
- 6. ”Shashmaqom” maqomlar ketma-ketligi qaysi qatorda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
- a) Tanovor, Katta ashula, Bayot I,Bayot II,Cho‘li iroq,Mustaxzod
- b) Buzruk, Rost, Navo, Dugoh, Segoh, Iroq.
- d) Alla, Yalla,
- Faol qatnashgan o‘quvchilarga rag‘barlantiruvchi quvnoq notachalar tarqatiladi. Har bir qatordagi o‘quvchilar dars faoliyati davomida olishgan qizil, (5 ball), yashil (4 ball), ko‘k (3 ball) notachalar umumlashtirilib, doskada yoziladi va darsda g‘olib qator aniqlanadi. Quvnoq notalarni qulga kiritgan o‘quvchilar rag‘barlantirilib, kundalik daftarlariga baho qo‘yiladi.
- Uyga vazifa: Mavzuni o‘qish. Xurshida Hasanova musiqasi “Go‘zal hayot” qo‘shig‘ini yodlash.
-
-
E’tiboringiz uchun rahmat!
Do'stlaringiz bilan baham: |
