Qo‘qon universiteti xabarnomasi kokand university herald s on maxsus maqolalar volume special issues

ADABIYOTLAR TAHLILI 
Mazkur tadqiqot yuzasidan xorijiy olimlar tomonidan nazariy 
va amaliy izlanishlar olib borilgan bo‘lib, o‘z ishlarida imkoniyati 
cheklangan bolalar Ajzen I., Ammah J., Arab, M. K., Lytle, R., 
Beamer A., Yun J., C. Acedo M. R. Amadio
2
va boshqa olimlar 
tomonidan atroflicha tadqiq etilgan. 
Rivojlanishida nuqsoni bor bola oilasining alohida 
muammolari T.A.Bogdanova, G.B.Shoumarov, A.I.Dobrovolskaya, 
I.Y.Levchenko, I.I.Mamaychuk, V.L.Martinova, G.V.Pyatakova, 
YE.M.Mastyukova, G.A.Mishina, A.I.Raku, M.M.Semago, 
I.A.Skvorsova, T.N.Osipenko, A.S.Spivakovskaya, N.B.Shabalina, 
1
http://www.ombudsman.uz/oz/news/2021/06/12/nogironligi-bolgan----
shaxslarga-teng-imkoniyatlar-yaratish-boyicha-ishlar-
jadallashtirilishi-lozim-2 
2 Ajzen, I. (1991). The theory of planned behavior. Organizational Behavior 
and Human Decision Processes, 50(2), 179–211. Ammah, J. O. A., & 
Hodge, S. R. (2006). Secondary physical education teachers’ beliefs and 
practices in teaching students with severe disabilities: A descriptive 
analysis. High School Journal, 89(2), 40–54. Arab, M. K., & Lytle, R. (2002). 
Kuwaiti physical educators’ attitudes toward teaching individuals with 
A.R.Sharipova, N.N.Shkolnikova, V.V.Yurtaykina boshqalar 
tadqiqotlarida yoritilgan. Respublikamizda R.Sh.Shomahmudova 
imkoniyati cheklangan bolalarga tibbiy, texnikaviy yordam 
ko‘rsatish maqsadida chet el investitsiyalarini jalb qilishda o‘z 
hissasini qo‘shgan. L.Sh.Nurmuxamedova “Oilada nogiron 
farzandni tarbiyalashning pedagogik xususiyatlari” mavzusida 
tadqiqot ishini olib borgan bo‘lib, uning tadqiqoti ota-ona va 
nogiron farzandni tarbiyalashning pedagogik holatlarini o‘rganish 
va pedagogik tavsiyalar ishlab chiqishga bag‘ishlangan.
Rivojlanishida nuqsoni bо‘lgan bola, agarda u maxsus ta‘lim 
muassasasiga qatnayotgan bo‘lsa shaxs sifatida rivojlanishi, 
ijtimoiy yetukligining muhim shartlaridan biri uning atrofdagi 
kattalarning: ota-onalar va pedagoglarning hamkorlikdagi ishidir. 
Bu ishning samarali bo‘lishi va bolaning ijtimoiy rivojlanishiga 
tо‘laqonli yordam berishi uchun nima qilish lozim, maktabgacha 
ta’lim tashkiloti hamda bolaning oilasi hamkorligini qanday tashkil 
etish kerak va bundan faqatgina pedagoglar emas, balki kо‘p 
jihatdan ota-onalarning qoniqishi – bu masalalar maxsus 
pedagogika, korreksion pedagogikaning dolzarb masalalaridan 
biridir . 
Shu sababli oiladagi muammolarni bilish va ota-onalarga 
aqli zaif bolani tо‘gri tarbiyalash tamoyillari va metodlarini 
o‘rgatish kerak. Bularni amalga oshirish uchun maktabgacha 
ta’lim tashkiloti doimo ota-onalar bilan hamkorlikda ish olib borishi 
zaruriyati kelib chiqadi. Ana shu hamkorlikning muvaffaqiyatli 
bо‘lishi uchun uni tashkil etish va olib borishning samarali usullari, 
yо‘llarini bilish muhim ahamiyat kasb etadi.