Mashg‘ulot vaqti- 80 daqiqa
|
Talabalar soni: 20 –31 gacha
|
Mashg‘ulot shakli va turi
|
Nazariy-yangi bilimlarni egallash bo‘yicha o‘quv mashg‘uloti
|
O‘quv mashg‘ulot rejasi
|
Umumiy ma’lumotlar
Qurilish gʻishtlari.
Fasadbop sopol plitalar va cherepitsalar.
M.T. Zamonaviy turlari va o‘lchamlari.
|
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: O‘quvchilarga Qurilish gʻishtlari, Fasadbop sopol plitalar va cherepitsalar haqida nazariy tushunchalar berish, mavzu bo‘yicha bilim va ko‘nikmalarini shakllantirish
|
Pedagogik vazifalar:
Qurilish gʻishtlari bilan tanishtiradi;
Qurilish gʻishtlari, Fasadbop sopol plitalar va cherepitsalar bo‘yicha rejalarni tasniflaydi;
Fasadbop sopol plitalar va cherepitsalarni tushuntiradi;
Reja bo‘yicha yangi bilimlarni yoritib beradi.
|
O‘quv faoliyati natijalari:
-Qurilish gʻishtlari haqida ma’lumotlarni yozib boradilar;
-Dars bo‘yicha olgan bilimlarini tasniflaydilar;
-O‘rganganlarini aytib beradilar;
-Mustaqil ta’lim uchun topshiriqlarni oladilar.
|
O‘qitish metodlari
|
Interfaol metodlar, Faol metodlar, Axborotli kichik ma’ruza, tushuntirish, namoyish etish, aqliy
hujum
|
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Ommaviy, jamoaviy
|
O‘qitish vositalari
|
O‘quv qo‘llanma, proektor, slayd kompyuter
|
O‘qitish sharoiti
|
Maxsus jixozlangan o‘quv xona
|
Qaytar aloqaning yo‘l va vositalarining yo‘l va vositalari
|
Og‘zaki nazorat: savol-javob
|
O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O‘qituvchi
|
O‘quvchi
|
1-bosqich.
O‘quv mashg‘ulotiga kirish
(5 daq.)
|
Tashkiliy qism:
1.O‘quvchilarning mashg‘ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi.
|
Mashg‘ulotga tayyorlanadilar
|
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi, hamda o‘tilgan mavzu bo‘yicha o‘quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi.
Maqsad va vazifaning belgilanishi: 2.Mashg‘ulotning nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi va yozib olishlarini aytadi.
Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi.
O‘quv mashg‘ulotida o‘quv ishlarni baholash mezoni va ko‘rsatkichlari bilan tanishtiradi. (1-ilova)
O‘quvchilar bilimini faollashtirish: 5.Tezkor-so‘rov, savol-javob, klaster grafik organeyzeri va boshqalar orqali bilimlarni faollashtiradi. ( 2-ilova)
Yangi o‘quv material bayoni:
Nazariy mashg‘ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq o‘qitish jarayonini tashkil etish bo‘yicha harakatlar tartibini bayon etadi. Asosiy holatlarni yozdiradi.
Slaydlarni Power Point tartibida namoyish va sharhlash bilan mavzu bo‘yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi
Yangi o‘quv materialini mustahkamlash:
Mustahkamlash uchun savollar beradi (3- ilova). Jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma’lum qiladi.
Kichik guruhlarga bo‘ladi, kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi, (4-ilova)
|
Uy vazifasni taqdim etadilar.
Savollarga javob beradilar.
|
|
Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar.
Diqqat qiladilar.
|
|
Savollarga javob beradilar.
|
2-bosqich.
Asosiy (65 daq.)
|
|
|
Yozib oladilar.
|
|
Diqqat qiladilar.
|
|
Savollarga javob beradilar.
|
|
Topshiriqni bajaradilar.
|
|
Har bir guruhga topshiriq beradi (5-ilova) va baholash mezoni bilan tanishtiradi.
Ishni bajarish yo‘riqnomasini beradi. 10.Guruhlarda ishlarni boshlashga ruxsat beradi. Har bir kichik guruh ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa o‘tkazadi. Bajarish jarayonini kuzatadi, maslahatlar beradi.
Ishga ajratilgan vaqt tugaganini ma’lum qiladi, guruhlar taqdimotini tashkil etadi. Guruh a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini, shu bilan birga o‘zaro bir-birlarini baholashlarini eslatadi. Javoblarni to‘ldiradi va qisqacha xulosalar qiladi.
Guruhlar ishini o‘zaro baholashni o‘tkazadi.
Mavzuning har bir qismi bo‘yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi. Mavzuning ahamiyati bilan bog‘lab mavzuni yakunlaydi.
|
Kichik guruhlarga bo‘linadilar.
Kichik guruhlarda ishlash qoidasi bilan tanishadilar.
|
Har bir guruh o‘z topshiriq varaqlari bo‘yicha faoliyatini boshlaydi.
|
Har bir guruh sardorlari chiqib o‘z ishlarini taqdim qilishlarini aytadi.
Berilgan qo‘shimcha savollarga javob beradilar.
Guruh ish natijalarini o‘zaro baholaydilar.
Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar.
|
3-bosqich. Yakuniy (10 daq.)
|
Mashg‘ulot yakuni:
Faol ishtirok etgan o‘quvchilarni baholaydi va rag‘batlantiradi.
Uyga vazifaning berilishi:
Kelgusi mashg‘ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo‘riqnoma beradi (6-
ilova).
|
Baholar tanishadilar.
|
bilan
|
|
Topshiriqlarni oladilar.
|
yozib
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
