Этапы формирования компетенции
Знает
|
Умеет
|
Владеет
|
– особенности государственного образовательного стандарта по социальному развитию;
– методику подготовки и проведения занятий по ручному труду, в том числе направленные на воплощение творческого замысла;
|
Заниматься самообразованием, выполнять анализ своей профессиональной деятельности, своевременно вносить корректировки
|
Методами самообразования, самодиагностики и коррекции педагогической деятельности
|
Компетентностно-ориентированные ситуационные задания:
Ответы на экзаменационные вопросы:
Контрольная работа
Выполнение заданий СРС
|
Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её формирования, шкала оценивания
|
Шкала оценивания
|
Уровни
сформированности
компетенции
|
Содержательное описание уровня
|
Основные
признаки уровня
|
Пороговый
уровень
(как обязательный
для всех студентов-
выпускников вуза
по завершении ос-
воения ООП ВО)
|
Профессионально педагогические требования к современному педагогу дошкольного образования
|
менее 50% правильных ответов – “неудовлетворительно”.
|
Стандартный
уровень
|
Знает дидактические основы Профессионально педагогические требования к современному педагогу дошкольного образования
|
70% правильных ответов – “хорошо”.
|
Эталонный
уровень
|
Профессионально педагогические требования к современному педагогу
и умеет корректировать
данный процесс на основе самоанализа
|
Грамотно и своевременно вносит коррективы в организацию методической работы
90% правильных ответов - “отлично”.
|
