Рабочая программа по дисциплине «информационные технологии»

Название темы	Форма отчёта и задания
Коли-чество часов
(I семестр)
	Современные учебно - технические средства.	Письменно (конспект), работа дополнительной литературой (ДЛ)	2
	Типы стационарных и мобильных операционных систем.	Письменно (конспект), работа ДЛ	2
	Типы компьютерных линга-фонных классов.	Письменно (конспект), работа ДЛ	2
	Программное обеспечение для компьютерных лингафонных классов.	Письменно (конспект), работа интернет ресур-сами	2
	Педагогические компьютер-ные программы.	Письменно (конспект), работа ДЛ, интернет ресурсами	2
	Общее описание существую-щих компьютерных обучаю-щих программ по иностран-ному языку.	Письменно (конспект), работа ДЛ	4
	Компьютерная обучающая программа Rosetta Stone.	Письменно, установка и работа программой	2
	Сравнительная характеристи-ка программных средств для создания электронных учеб-ников.	Письменно (конспект), работа дополнительной литературой	2
	Программа CourseLab и его возможности.	Установка программы, создание электронного курса по специальности	2
	Сравнительная характеристи-ка программ для подготовки и проведения тестирования.	Письменно (конспект), работа дополнительной литературой	2
	Создание online-презентаций в сервисе Prezi.com	Презентация, создание презентаций.	2
	Создание анимационных -роликов с помощью Macromedia Flash.	Видеоролик, создание анимационных кадров	2
	Создание анимации с помощью Photoshop.	Видеоролик, создание анимационных кадров	2
	Всего:		28
(II семестр)
	Обработка звука и видеокадра.	Работа программами об-работки звука и видео-информации в среде ОС Windows, написать отчёт	2
	Возможности программы Видеомонтаж	Конспект, создание учеб-ного фильма. Записать на диск.	2
	Работа с различными глобаль-ными информационными ре-сурсами.	Работа поисковыми систе-мами, поиск информации по специальности. Работа электронной почтой и др. Написать отчёт.	2
	Создание веб-сайта с помо-щью программы Турбо Сайт.	Создание веб сайта. Записать на диск.	2
	Работа в Интернете с ресур-сами относящихся к языку (английский, немецкий).	Работа Интернет ресур-сами, написать отчёт.	2
	Службы Google относящиеся к образованию.	Письменно (конспект), работа в Интернете	2
	Службы Microsoft относя-щиеся к образованию.	Конспект, работа в Интернете	2
	Методы и средства создания электронных и онлайн учеб-ных ресурсов.	Письменно (конспект), работа ДЛ	4
	Работа программными прило-жениями различными средами для изучения английского языка.	Работа онлайн сервисом LearningApps.org. Конспект.	2
	Возможности и типы LMS.	Конспект, работа ДЛ	2
	Smart технологии	Конспект, работа ДЛ	2
	Элементы среды Smart-обучения.	Конспект, работа ДЛ и мобильными приложениями	2
	Всего:		26
Итого:			54

Критерии оценивания знаний студентов и таблица видов контроля


1. Таблица видов контроля

№	Виды контроля	Количество контроля	Форма контроля	Сроки проведения контроля
2-семестр
1	Промежуточный контроль	1	письменно	9-неделя
2	Итоговый контроль*	1	письменно	16-17-неделя

2. Критерии оценивания
В течение семестра уровень усвоения знаний, умений и навыков студентов по дисциплине Информационные технологии оценивается через 5-балльную систему. Применяется следующие критерии оценки уровня усвоения дисциплины студентами:
а) получение оценки (отлично) - «5» по уровню усвоенного материала учащимся должно отвечать следующим требованиям: умение делать выводы, заключения и окончательные решения; творческое мышление; независимость и самостоятельность решений; умение применять на практике полученные знания; понимание сущности предметов; знание и умение рассказывать; умение представлять суть
б) для получения оценки (хорошо) – «4» уровень знаний учащимся должен соответствовать следующим требованиям: самостоятельность; умение применять на практике полученные знания; понимание сущности предметов; знать и уметь рассказать; умение представлять суть.
в) для получения оценки (удовлетворительно) – «3» уровень знаний должен отвечать следующим требованиям: понимание сущности предметов; знание и умение рассказывать; умение представлять суть
г) получение оценки (неудовлетворительно) - «2» уровень знаний оценивается следующим образом: не представляет сути предмета; незнание.